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学生成为班级主体的条件是( )? 在班级里能力突出学生成绩优秀在班级里拥有权利并承担义务学生是班主任的得力助手
发布时间:
2024-06-17 22:40:56
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1.
班主任在设计班级活动时,应突出学生的体验感悟。
2.
班级管理的主体是( )。A、学生B、班主任C、班主任和学生D、班干部
3.
作为班主任,必须了解班级里同学们之间的群众关系。而春游图是了解班级学生群众关系的重要方法。( )
4.
班级管理的主体是______。A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部
5.
()是班级建设领域的责任主体、实践主体。 选项: A、班主任 B、学生 C、班主任及其他任课教师 D、班级任课教师
6.
小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是( )。选项: A:班主任工作职责 B:班主任自身素质 C:班级学生的质量 D:对班级学生的了解
7.
在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。() 选项:A、在班级管理中,主要是教师对学生施加的影响,学生的行为无法影响班级。()
8.
教师在班级管理中应做到?(________.下.材分)答:①教师要树立以人为本的管理理念,通过班级管理满足学生的发展需求,培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念,把学生当做班级管理的主任,充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念,采取有效的班级管理措施,才能发挥班级管理的功能,是学生充分全面发展。
9.
作为班主任,必须了解班级里同学们之间的群众关系。而春游图是了解班级学生群众关系的重要方法。( )选项: A:对 B:错
10.
为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯学生的权利是
11.
班主任和学生都是班级管理的主体。( ) 选项:A、对 B、错
12.
班主任是班级的 和 ,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作。
13.
在下面两个关系中,学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码),则外键是():学生(学号,姓名,班级号,成绩) 班级(班级号,班级名,班级人数,平均成绩 选项: A:学生关系的“学号” B:班级关系的"班级号" C:学生关系的"班级号" D:班级关系的"班级名"
14.
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()A.发展每一位学生的个性B.关注每一个学生的发展C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D.以学生为本,以学生的发展为本
15.
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣,明天,班级以我为傲“意识,其目的是( ) 选项: A: 发展每一位学生的个性 B: 关注每一个学生的发展 C: 增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感 D: 以学生为本,以学生的发展为本
16.
在下面的两个关系中,学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主码,则外码是( )学生(学号,姓名,班级号,成绩),班级(班级号,班级名,班级人数,平均成绩) 选项: A、班级关系的“班级名” B、学生关系的“班级号” C、班级关系的“班级号” D、学生关系的“学号”
17.
在下面的两个关系中,学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键,则外键是()。 学生(学号,姓名,班级号,成绩) 班级(班级号,班级名,班级人数,平均成绩) 选项: A:学生关系的"学号" B:班级关系的"班级号" C:学生关系的"班级号" D:班级关系的"班级名"
18.
在下面的两个关系中,学号和班号分别为学生关系和班级关系的主键(或主码),则外码是 。 学生(学号,姓名,班级号,成绩) 班级(班级号,班级名,班级人数,平均成绩) 选项: A、学生关系的“学号” B、班级关系的“班级号” C、学生关系的“班级号” D、班级关系的“班级名”
19.
为培养学生的创新能力和实践能力而开展的班级活动属于()。 选项:A、中心班级活动 B、B、实践性班级活动 C、C、学生班级活动 D、D、主题班级活动 E、E、常规班级活动
20.
班级管理是以( )进行的有目的、有组织的班级学生群体活动。A班级共同目标为引导B学生干部为主导C班主任为主导D学生为主导
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