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教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者,引导激发学生的学习兴趣,引发和保持学生的学习动机。
选项:
A:对
B:错
为学生
教学设计
引导者
发布时间:
2024-05-23 07:56:01
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1.
板书的作用( )
A、有助于学生学习和掌握教学内容
B、激发学生的学习兴趣,增强学习动机
C、有助于引导和调整学生的思维方向
D、激发学生的兴趣和求知欲望
选项:A:A、有助于学生学习和掌握教学内容
B、激发学生的学习兴趣,增强学习动机
C、有助于引导和调整学生的思维方向
D、激发学生的兴趣和求知欲望
2.
在教学过程中,对学生学习动机的引发、学习兴趣和学习热情的激发,学生起着重要作用。( )
3.
教师要调动学生学习积极性,结合学生已有的知识和经验激发学习兴趣。()
4.
双语教师应充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,作学生学习的引导者、组织者与促进者。选项: A:对 B:错
5.
当前形势下,关于体育教师角色描述正确的是( )。选项: A:学生学习的引导者 B:学生学习的激发者 C:学生学习的控制者 D:学生学习的指导者
6.
对学生来说,教师的表扬和奖励,能够激发学生学习的内部动机,提高学习的积极性和学习效果。( )选项: A:对 B:错
7.
教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( )A、知识的传递者B、教学的设计者C、学习的促进者D、课堂的组织管理者E、学生的伙伴
8.
建构主义学习理论强调教师的角色是( ) 选项: A:学生学习的促进者 B:知识的灌输者 C:学生生活的照看人 D:学生学习兴趣的激发者
9.
【多选题】学案设计中激发学生数学学习兴趣的策略: A. 通过情境导入引发学生数学学习兴趣 B. 通过创设情境激发学生数学学习兴趣 C. 通过动手实践引发学生数学学习兴趣 D. 通过设置多样化练习培养学生数学学习兴趣
10.
教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( ) 选项: A、知识的传递者 B、教学的设计者 C、学习的促进者 D、课堂的组织管理者 E、学生的伙伴
11.
教师要善于激发学生的学习动机,现了教师的角色功能是 选项: A:知识的传递者 B:教学的设计者 C:学习的促进者 D:课堂的组织管理者 E:学生的伙伴
12.
2.教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( ) 选项: A、 知识的传递者 B、 教学的设计者 C、 学习的促进者 D、 课堂的组织管理者 E、 学生的伙伴
13.
单选题]教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( ) 选项: A:知识的传递者 B:教学的设计者 C:学习的促进者 D:课堂的组织管理者 E:学生的伙伴
14.
在教学设计中,注重建立“关联”的原因在于:? 让学生发现所学的新知识是有用的,能够解决生活中的实际问题让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣通过讲所学知识付诸实践,能够激发学生的学习动机让学生的学习更加轻松
15.
综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是() 选项: A、强调学生对知识的理解和掌握 B、激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯 C、发展学生创新精神和实践能力 D、提高学生学习的积极性
16.
教学口语中的导入语应该具备的功能是()选项: A:激发学生的学习兴趣,引发学习动机; B:引起学生的关注,导入情境; C:沟通情感,活跃气氛; D:承上启下,明确目标
17.
要培养学生的探究意识,应积极引导和鼓励学生独立思考、自主学习。选项: A:对 B:错
18.
综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A、强调学生对知识的理解和掌握B、激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C、发展学生创新精神和实践能力D、提高学生学习的积极性
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