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处罚和教育都只是手段不是终极目的。()
手段
处罚
终极目的
发布时间:
2024-05-22 16:33:19
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1.
处罚和教育都只是手段不是终极目的。() 选项:A、是 B、否
2.
处罚和教育都只是手段不是终极目的。 选项: A:正确 B:错误
3.
杜威的“教育无目的论”并不是主张教育没有目的,而是反对外在的、固定的、终极的教育目的。 选项: A、正确 B、错误
4.
【单选题】按照教育目的体现的范围,可以将其分为: A. 价值性教育目的 和 功用性教育目的 B. 终极性教育目的 和 发展性教育目的 C. 正式决策的教育目的 和 非正式决策的教育目的 D. 内在教育目的 和 外在教育目的
5.
【单选题】教育目的从其要求的特点看,可以划分 A. 价值性教育目的和操作性教育目的 B. 终极性教育目的和发展性教育目的 C. 正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的 D. 狭义的教育目的和广义的教育目的
6.
两山教育就是将人当做( )而不是实现目的的手段的教育表现形式。选项: A:方法 B:目标 C:目的 D:手段
7.
社会主义民主是( )选项: A:手段 ; B:目的 ; C: 既是手段又是目的,是手段和目的的统一 ; D: 既不是手段也不是目的
8.
正确理解新闻自由,它应当( )选项: A:是目的,不是手段 B:是手段,不是目的 C:既是目的,也是手段 D:既不是目的,也不是手段
9.
教育是治安管理的基本手段,处罚是教育的辅助手段。 对 错
10.
有关美育与人格教育的关系,不正确的理解是 () 选项: A、人格教育是一种德育而不是美育 B、人格教育是美育的一部分,是美育的终极教育目标 C、美育是人格教育的手段和工具 D、人格教育是美育的前提和基础 E、美育与人格教育的根本目的都是成就自由的人生境界
11.
“将犯罪者教育改造成为守法公民”是罪犯心理矫治的() 选项:A:教育目的 B:发展目的 C:终极目的 D:矫正目的
12.
杜威的“教育无目的论”实质上是反对外在的、固定的、终极的教育目的。选项: A:正确; B:错误
13.
杜威的“教育无目的论”实质上是反对那种外在的、固定的、终极的教育目的。选项: A:正确; B:错误
14.
杜威的“教育无目的论”实质上是反对那种外在的、固定的、终极的教育目的。 选项: A、正确 B、错误
15.
课程与教学的终极目的是( ) 选项: A: 教育目的. B: 课程目标 C: 教学目标 D: 学习目标
16.
终极价值指的是一个人希望通过一生而实现的目标,是理想化终极状态和结果,而工具性价值是为达到理想化终极状态所采用的行为方式或手段,是个体实现终极性价值的手段
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