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课程与教学的终极目的是( )
选项:
A: 教育目的.
B: 课程目标
C: 教学目标
D: 学习目标
目标
教学
终极目的
发布时间:
2024-06-13 21:29:05
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1.
课程目标与几个相关概念,正确的包含关系()。 选项: A、培养目标—教育目的—教学目标—课程目标 B、培养目标—教育目的—课程目标—教学目标 C、教育目的—培养目标—教学目标—课程目标 D、教育目的—培养目标—课程目标—教学目标
2.
各层次教育目标的制定顺序应为( ) 选项: A:教育目的→培养目标→课程目标→教学目标; B:教育目的→教学目标→培养目标→课程目标; C:培养目标→教育目的→课程目标→教学目标; D:教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
3.
教育目的具有层次性。教育目的的层次包括()。 选项: A、课程目标、教育目的、培养目标 B、教育目的、培养目标、教学目标 C、教育目的、课程目标、教学目标 D、课程目标、培养目标、教学目标
4.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
5.
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为()。 选项: A:教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等; B:教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等; C:教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等; D:培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
6.
教育目的与学校的培养目标、课程目标和教学目标是抽象与具体的关系,教育目的是根本目标,学校培养目标、课程目标、教学目标是实现教育目的的具体途径 选项: A:正确 B:错误
7.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
8.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。? 培养目标|课程目标|教育目的|教学目标
9.
在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是( )。? 培养目标|课程目标|教育目的|教学目标
10.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是( )。 选项: A、课程目标是教学目标制定的依据 B、课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C、教学目标是课程目标的具体化 D、教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
11.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是A.课程目标是教学目标制定的依据B.教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果C.教学目标是课程目标的具体化D.课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
12.
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
13.
论述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
14.
( )是教学实施的基本依据,也是教学评价的主要依据。选项: A:教育目的; B:培养目标; C:课程目标; D:教学目标
15.
课程计划的制定依据是()。A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标E、教育体制
16.
教育目的的类型包括()A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
17.
教育目的的类型包括()A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针
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