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【判断题】不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体
判断
交融
密切联系
发布时间:
2024-05-07 22:29:50
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不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体
2.
不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体
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不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体。 选项: A、正确 B、错误
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不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体。选项: A:正确; B:错误
5.
不同学段的教育目标是密切联系、相互交融的有机整体。A.正确B.错误
6.
课程标准 总目标的这四个方面,不是相互独立的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。— 、—、— 的发展离不开 知识技能的学习 , 知识技能的学习 必须有利于其他 三个目标 的实现。
7.
幼儿园的各种各样的教育计划是密切联系、相互渗透、有机结合的。( ) 选项: A:正确 B:错误
8.
课程目标与学段目标的共同点是选项: A:课程目标与学段目标不是教育目的在学科课程中的具体体现; B:课程目标与学段目标是教育目的在学科课程中的特殊体现; C:课程目标与学段目标都必须是实现教育目标,教育目的而制定的; D:课程目标与学段目标不都是实现教育目标、教育目的而制定的
9.
打造“三化”队伍是一个不相互联系、不相互促进、不互为支撑的有机整体。 选项: A:正确 B:错误
10.
教育的“四为服务”是相互联系、不可分割、内在统一的有机整体。( )选项: A:对 B:错
11.
“三个代表”是相互联系、相互促进的有机整体。
12.
不敢腐、不能、不想腐是相互依存、相互促进的有机整体,。
13.
“五个振兴”是相互联系、相互支撑、相互促进的有机统一整体。
14.
“五个振兴”是相互联系、相互支撑、相互促进的有机统一整体。
15.
不敢腐、不能腐、不想腐是相互依存相互促进的有机整体
16.
(单选题)整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在()。 选项: A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合 B、保留教育目标和内容纵向的系统性 C、考虑教学内容的横向有机结合 D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域
17.
四个伟大是紧密联系、相互贯通、相互作用、有机统一的整体
18.
世界经济是相互联系、相互依存的有机整体 ( )选项: A:对 B:错
19.
世界经济是相互联系、相互依存的有机整体 ( ) 选项: A:对 B:错
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