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举一反三、触类旁通等现象不是迁移现象。
发布时间:
2024-06-25 14:56:58
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相关试题
1.
[单选题]“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为 ( ) A 学习 B 定势 C 迁移 D 内化
2.
以下不属于学习迁移现象的是( )。 选项: A、举一反三 B、触类旁通 C、死记硬背 D、闻一知十
3.
[单选题]“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为 ( ) A 学习 B 定势 C 迁移 D 内化 E F
4.
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象,在教育心理学上称为___。
5.
我们平常说的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象,在教育心理学上称之为学习的_____
6.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。选项: A:水平迁移 B:垂直迁移 C:负迁移 D:逆向迁移
7.
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。选项: A:迁移 B:同化 C:顺应 D:模仿
8.
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。 选项: A、 迁移 B、 同化 C、 顺延 D、 模仿
9.
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( ) 选项: A:迁移 B:同化 C:顺应 D:模仿
10.
日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象,在教育心理学上称之为{pz_填空}。
11.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( ) 选项: A: 侧向迁移 B:学会学习 C: 特殊迁移 D 纵向迁移
12.
举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。 ( )选项: A:纵向迁移 B:侧向迁移 C:特殊迁移 D:学会学习
13.
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。 选项:A.迁移B.同化C.顺应D.模仿
14.
“举一反三,触类旁通”属于()。 选项: A、迁移 B、定势 C、想象 D、感染
15.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( ) 选项: A、纵向迁移 B、横向迁移 C、特殊迁移 D、学会学习
16.
以下描述中不属于学习迁移现象的是( )。 选项: A: 举一反三,触类旁通。 B: 反复操练,过度学习 C: 一遭被蛇咬,十年怕井绳 D: 温故知新,学以致用
17.
举一反三,触类旁通等是典型的____形式。
18.
举一反三,触类旁通指的是选项: A:学习动机; B:学习习惯; C:学习迁移; D:学习策略
19.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。 选项: A、概念化 B、迁移 C、练习 D、学会学习
20.
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为()
21.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是_ 选项: A:创造法 B:学习迁移 C:发现教学法 D:学会学习
22.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是选项: A:创造性; B:学会学习; C:学习迁移; D:发现教学法
23.
可以用迁移的道理加以解释的现象是。 选项: A:闻一知十 B:融会贯通 C:物以类聚e D:触类旁通
24.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( ) 选项: A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、认识发生论
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