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在三十多年丰富教学经验的改老帅,特别重视外出学习,一有机公就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有
发布时间:
2024-05-18 23:22:30
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1.
在三十多年丰富教学经验的改老帅,特别重视外出学习,一有机公就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有() 选项:A、模仿其他老师意识 B、关心学生意识 C、实施素质教育意识 D、追求进步意识
2.
在三十多年丰富教学经验的改老帅,特别重视外出学习,一有机会就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有(D) (2018上综合素质) 选项: A:模仿其他老师意识 B:关心学生意识 C:实施素质教育意识 D:追求进步意识
3.
在三十多年丰富教学经验的改老帅,特别重视外出学习,一有机会就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水干,这说明段老师具有( ) (2018上综合素质) 选项: A:模仿其他老师意识 B:关心学生意识 C:实施素质教育意识 D:追求进步意识
4.
三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平。这说明段老师具有( )。
5.
三十多年丰富教学经验的老师,特别重视外出学习,一有机会就问其他老师取经观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有() 选项: A、模仿其他老师意识 B、关心学生意识 C、实施素质教育意识 D、追求进步意识
6.
在三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有( )。 选项: A:模仿其他老师意识 B:关心学生意识 C:实施素质教育意识 D:追求进步的意识
7.
有三十多年丰富教学经验的李老师特别重视外出学习,一有机会就问其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有( )。 选项: A:模仿其他老师意识 B:关心学生意识 C:实施素质教育意识 D:追求进步意识
8.
有30多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,并且一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平。这说明段老师具有 选项: A:模仿其他老师的意识 B:关心幼儿的意识 C:实施素质教育的意识 D:终身学习的意识
9.
有三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人的课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平。这说明段老师具有( ) 选项: A:模仿其他教师的意识 B:关心学生的意识 C:实施素质教育的意识 D:追求进步的意识
10.
语文老师外出听课,课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料,这是教师教育技术能力中()的体现。A、教学目标确定的能力B、学习者分析的能力C、反思提高的能力D、教学评价的能力
11.
青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因包括()。选项: A:王老师缺乏反思意识; B:王老师忽视了学生的差异性; C:王老师缺乏教学创新; D:王老师缺乏诚恳的教学态度
12.
教学反思,是教学设计中不可缺少的一个环节,其目的在于促进教师的专业成长。试问,下列行为中,哪一种不是真正意义上的教学反思?请选择:选项: A:再度优化该课堂的教学设计; B:记录学生的课堂表现,思考课堂学生发展方法; C:访谈课堂学生和随堂听课的老师; D:思考下一次应该调整的教学方法或教学策略; E:统计听课老师的问卷数据,分析问题; F:分析学生作业的出错率
13.
教学反思,是教学设计中不可缺少的一个环节,其目的在于促进教师的专业成长。试问,下列行为中,哪一种不是真正意义上的教学反思?请选择:选项: A:分析学生作业的出错率; B:统计听课老师的问卷数据,分析问题; C:思考下一次应该调整的教学方法或教学策略; D:访谈课堂学生和随堂听课的老师; E:记录学生的课堂表现,思考课堂学生发展方法; F:再度优化该课堂的教学设计
14.
华老师是一名新入职的英语老师,她在课堂教学中常常对同一个教学内容进行重复讲解,对课堂上出现的问题无法进行预估及恰当处理,导致备课的内容总是讲不完,华老师在进行教学设计时,应更加注意( )。 选项: A:教学目标设计 B:教学方法设计 C:教学时间设计 D:教学评价设计
15.
材料中的老师运用了哪些教学原则和教学方法
16.
教学方法的选择要考虑以下几因素( )。选项: A:教学目标和任务; B:教学内容的特点; C:学习者学情和老师自身特征; D:教学条件和教学方法特征
17.
翻转课堂教学环节中教学视频是老师的()
18.
请阅读以下案例,讨论分析李老师应该制定什么样的教学目标?李老师即将前往俄罗斯的一所高中担任汉语教师。关于教学对象和教学情境,她了解到以下信息:学生学过三年汉语,考大学时需要考汉语水平;学校的教育文化具有竞争型特点;学校非常重视汉语学习,特别是汉语阅读和写作能力的培养。针对这样的教学对象及教学情境状况,你认为李老师应当制定什么样的教学目标?
19.
翻转课堂教学法中教学视频是老师的
20.
新教师请经验丰富的林老师传授教学技能,林老师以工作太忙为由拒绝了。这表明林老师()
21.
教育领域十分重视教学反思(监控能力)的重要性,优秀教师的经验对教育教学过程进行反思,总结经验教训,不断提高教育教学水平
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