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快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。? 体育精神教材内容课程标准学情分析
发布时间:
2024-06-12 22:48:01
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1.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。? 学情分析教材内容体育精神课程标准
2.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。 选项: A、学情分析 B、教材内容 C、课程标准 D、体育精神
3.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。选项: A:学情分析; B:教材内容; C:课程标准; D:体育精神
4.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。A.学情分析B.教材内容C.课程标准D.体育精神
5.
快乐体育教学模式是针对学生体育厌学,为适应()体育思想而发展起来的。
6.
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段:一是().挖掘教学内容的情趣美.着力于教学过程生发学习快乐,促使沉闷的学习变得生气盎然;二是运用()的练习阶段,使枯燥的练习变得津津有味;三是复现()多维知识面孔,让学生“享有”懂.会.乐的自悟快乐的学习与体验阶段
7.
快乐体育教学模式以寓教为乐为原则,创设教学设计,借助教学内容情趣美的感染,摆脱技能练习的枯燥,提高学生对教学内容的理解与掌握
8.
快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段:一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐,促使沉闷的学习变得生气盎然;二是运用 的练习阶段,使枯燥的练习变得津津有味;三是复现 多维知识面孔,让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。 选项: A、优化教材 B、多样方法 C、快乐学习 D、知情意行
9.
下列表述正确的是( )。选项: A:体育教学要取得成功,就要实现要素的优化组合,发挥整体系统效应,才能达到最好的教学效果。; B:成功体育教学模式的要求指向是着力教学组织的设计,挖掘教材内容知识结构的“情趣美”,让学生喜爱学习。; C:从学科性质来讲,《体育教学论》属于应用理论研究。; D:运动技能教学是学生学习和掌握动作知识、技能、方法(技术)的综合过程,无不受着迁移规律的影响和支配。
10.
确定教学目标的依据有____________、 教材内容与学生学情。
11.
讨论并设计:音乐教学内容与教材内容的对比,总结音乐教材分析的框架,撰写音乐教材分析。同时,分析小学生的学情
12.
( )是制定体育教学目标的前提与基础。 选项: A、学生的需要 B、教材内容 C、大纲规定 D、课程标准内容
13.
体育教学评价的主要内容是( )。A、教学计划和教材内容B、教学条件C、教师的教和学生的学D、教学风格
14.
( )是指为了实现体育课程的教学目标,根据教材内容的特点、学生的具体情况、体育实践教学环境而采用的合理的体育课程教学方式。 选项: A:体育教学方法 B:体育教学原则 C:体育教学组织 D:体育教学规律
15.
课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 ( )选项: A:课程内容是教材内容和教学内容的上位。 ; B:教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 ; C:教学内容是教材内容的教学化。 ; D:三个内容都是解决“教什么”的问题。
16.
情知互促教学模式的目标追求包括( )。 选项: A、激发学生学习兴趣,变厌学为乐学 B、培养学生的积极情感 C、实现学业成功和全面发展 D、让学生在快乐的学习氛围中接受知识
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