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快乐体育教学模式是针对学生体育厌学,为适应()体育思想而发展起来的。
发展起来
体育
教学模式
发布时间:
2024-05-14 21:58:58
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1.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。? 体育精神教材内容课程标准学情分析
2.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。? 学情分析教材内容体育精神课程标准
3.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘 的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。 选项: A、学情分析 B、教材内容 C、课程标准 D、体育精神
4.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘()的情趣,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。 选项: A:体育精神 B:课程标准 C:学情分析 D:教材内容
5.
快乐体育教学模式的思路,是通过挖掘()的情趣美,改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。A.学情分析B.教材内容C.课程标准D.体育精神
6.
一般采用提问-回答、设疑-假说、验证-发现等教学方法的体育教学模式是( )。选项: A:发现式的体育教学模式 B:合作探究式的体育教学模式 C:快乐体育的目标学习教学模式 D:小群体学习型体育教学模式
7.
是指体育教师在备课过程中,根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况,针对体育课堂教学活动而进行的教学设计。 选项: A:体育课堂教学设计; B:体育单元教学设计; C:体育学期教学设计; D:体育水平教学设计
8.
体育教学系统的四要素为:体育教师、学生、体育教学内容、( )。 选项: A:体育教学方法 B:教学物质条件 C:体育教材 D:体育教学手段
9.
狭义的体育教学方法是指( )。选项: A:体育教学策略 B:体育教学技术 C:体育教学手段 D:体育教学模式
10.
( )是指为了实现体育课程的教学目标,根据教材内容的特点、学生的具体情况、体育实践教学环境而采用的合理的体育课程教学方式。 选项: A:体育教学方法 B:体育教学原则 C:体育教学组织 D:体育教学规律
11.
体育教学要素包括教师、学生、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法、体育教学环境和: 选项: A:体育教学过程 B:体育教学评价 C:体育教学组织 D:体育教学设计
12.
体育教学内容与一般教育内容的区别有:( ) 选项: A:体育教学内容是依据体育教学的目标而选择的、根据学生发展需要和教学条件而加工的体育内容 B:二者均以教育为目的 C:体育教学内容是以大肌肉群的活动状态进行教育的内容 D:体育教学内容是在体育教学环境下传授的
13.
体育教学中,体育教师的主导性主要体现在A.贯彻体育教学指导思想B.进行体育教学内容的选择与加工C.进行体育学习的评价D.对学生的体育学习进行控制E.创造适合学生学习的体育教学环境
14.
体育教学方法指在体育教学过程中,教师和学生为实现()而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称。 选项:A、体育教学目的、完成体育教学任务B、体育教学效果、完成体育教育任务C、体育教学目的、完成体育教育任务D、体育教学效果、完成体育教学任务
15.
体育教学设计就是根据体育学科的特点,针对体育教学而进行的 的设计过程。选项: A:教学环境 ; B:教学方法手段; C:教学行动方案 ; D:教学目标
16.
()是体育教学实践经验的科学总结与概括 选项: A:体育教学方法 B:体育教学原则 C:体育教育思想 D:体育教学
17.
( )是实施体育教学的最基本要求,是保持体育教学性质的最基本因素,是判断体育教学质量的基本标准。 选项: A:体育教学方法 B:体育教学原则 C:体育教学思想 D:体育教学
18.
体育教学过程要素由体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、______、体育教学策略构成,它们构成现代体育教学设计的五大要素。 选项: A、体育教学手段 B、体育教学方法 C、学生 D、体育教学评价
19.
体育教学评价的依据是A.体育教学目标B.学生C.体育教师D.体育教学方法
20.
以下哪些属于体育教学要素()。选项: A:学生; B:体育教学目标; C:体育教学设计; D:体育教学内容
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