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- 1.2017版高中生物学新课标的课程理念有选项： A:核心素养为宗旨 B:内容聚焦“大概念” C:教学过程重实践 D:学业评价促发展
- 2.以下不属于高中生物学课程的基本理念的是________。 选项： A、核心素养为宗旨 B、学习主题为框架 C、教学过程重实践 D、学业评价促发展
- 3.《普通高中数学课程标准（2017年版)》的基本理念有（ ）。 选项： A: 学生发展为本，立德树人，提升素养 B: 优化课程结构，突出主线，精选内容 C: 把握数学本质，启发思考，改进教学 D:重视过程评价，聚焦素养，提高质量
- 4.生物学教学目标应该确切表述的是选项： A:生物科学基本素养; B:生物科学核心素养; C:生物学基本知识; D:生物学核心概念
- 5.高中音乐评价原则:秉持以提升学生音乐学科核心素养为本的________理念,是音乐课程评价的首要原则。 选项：A、教学B、教育C、评价D、育人
- 6.（ ）评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。 选项： A:教师课堂教学 B:学生学业成就 C:课程 D:学生课堂学习评价
- 7.2017年版《普通高中化学课程标准》的理念包括() 选项： A、以发展学生的化学学科核心素养为主旨 B、设置满足学生多元发展需求的高中化学课程 C、选择体现基础性和时代性的化学课程内容 D、重视开展“素养为本”的教学 E、倡导基于化学学科核心素养的评价
- 8.高中生物课程是以对科学本质的认识为基础，以提高学生生物学素养为宗旨的综合课程选项： A:对 B:错
- 9.《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。选项： A:错 B:对
- 10.《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。选项： A:对 B:错
- 11.________是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价的建议 选项： A:课程标准 B:课程理念 C:课程目标 D:课程评价
- 12.语文课程致力于全体学生________的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础。 选项： A: 核心素养 B: 思想品德 C: 精神品质 D: 文化素养
- 13.课时教学目标的设计以（ ）为引领。 选项： A:核心素养 B:课程内容 C:单元整体规划 D:单元教学目标
- 14.以下不能体现学科核心素养的教育意义的是：（ ）选项： A:学科核心素养是落实我国全面发展教育的关键; B:学科核心素养引导着课堂教学改革与发展的方向; C:学科核心素养为学生评价提供了基本标准; D:学科核心素养为学生系统掌握知识提供了理论基础
- 15.语文课程致力于全体学生核心素养的( ),为学生学好其他课程打下基础。 选项： A:形成与发展 B:学习与培养 C:培养与发展
- 16.研学课程设计理念和思路包括（ ）。 选项： A:教学内容设计 B:教学过程设计 C:教学环节设计 D:考核与评价设计
- 17.高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。（ ）选项： A:对 B:错
- 18.教育评价的核心是（ ）。选项： A:课程设计评价 B:教学评价 C:课程与教学评价 D:课程评价
- 19.课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。A、实验能力评价B、教学方法评价C、教学手段评价D、学业评价
