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《艺术作品的本源》既反对主体性论的作者本位也反对主体性论的读者本位。( )
选项:
A:对
B:错
艺术作品
本位
主体性
发布时间:
2024-05-15 11:35:39
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1.
【单选题】19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。 A. 精神本位论 B. 社会本位论 C. 神学本位论 D. 个人本位
2.
具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论
3.
杜威主张,教育即生长,反对外在的、固定的、终极的教育目的,其所追求的是教育过程内在的目的,他是( )的代表。 选项: A、教育目的神学本位论 B、教育无目的论 C、教育社会本位论 D、教育个人本位论
4.
在教育目的价值取向上,存在两种典型对立的理论主张( ) A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 选项: A: A个人本位论与社会本位论 B: B国家本位论与社会本位论 C:C全面发展论与个性发 D: D国家本位论与个人本位论
5.
在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。 选项:个人本位论与社会本位论#国家本位论与社会本位论#全面发展论与个性发展论#国家本位论与个人本位论
6.
董仲舒认为教育应当服务于政治,这体现出董仲舒对教育目的的看法属于( )。选项: A:能力本位论 B:社会本位论 C:知识本位论 D:个人本位论
7.
“教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福”的观点属于 选项: A、社会本位论 B、个人本位论 C、知识本位论 D、能力本位论
8.
德国教育家凯兴斯泰纳提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。 选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C: 集体本位论 D:阶层本位论
9.
4.教育的社会本位论与个人本位论
10.
单选题]德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于( ) 选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C:知识本位论 D:能力本位论
11.
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )选项: A:个人本位论; B:社会本位论; C:知识本位论; D:能力本位论
12.
论述社会本位论和个人本位论的观点和主张。
13.
涂尔干认为“教育在于使年轻一代系统地社会化”。这种观点属于( ) 选项: A:社会本位论 B:个人本位论 C:宗教本位论 D:文化本位论
14.
18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于( )选项: A:个人本位论 B:社会本位论 C:国家本位论 D:生活本位论
15.
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于( )选项: A:个人本位论; B:社会本位论; C:知识本位论; D:能力本位论
16.
我国社会主义教育目的的理论基础是()A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理论
17.
我国社会主义教育目的的理论基础是( )。A、社会本位论B、个人本位论C、国家本位论D、人的全面发展理论
18.
述评社会本位论与人本位论得基本观点主张。
19.
[单选题]中国古代教育一直以修身为本,修身的最终目的是“治国平天下”。这反映的教育目的主张属于 A 社会本位论 B 个人本位论 C 知识本位论 D 生活本位论
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