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- 1.在教育目的价值取向上，存在两种典型对立的理论主张( ) A个人本位论与社会本位论 B国家本位论与社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 选项： A: A个人本位论与社会本位论 B: B国家本位论与社会本位论 C:C全面发展论与个性发 D: D国家本位论与个人本位论
- 2.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）选项： A:个人本位论; B:社会本位论; C:知识本位论; D:能力本位论
- 3.在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。 选项：个人本位论与社会本位论#国家本位论与社会本位论#全面发展论与个性发展论#国家本位论与个人本位论
- 4.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（ ）。选项： A:个人本位论与社会本位论; B:国家本位论与社会本位论; C:全面发展论与个性发展论; D:国家本位论与个人本位论
- 5.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。选项： A:个人本位论与社会本位论 B:国家本位论与社会本位论 C:全面发展论与个性发展论 D:国家本位论与个人本位论
- 6.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于( )选项： A:个人本位论; B:社会本位论; C:知识本位论; D:能力本位论
- 7.16.法国教育家卢梭的教育目的主张体现了A社会效益论思想B教育无目的论思想A、社会本位论思想B、个人本位论思想
- 8.美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于( ) 选项： A:A.个人本位论; B:B社会本位论; C:C.文化本位论; D:D.生活本位论
- 9.16.法国教育家卢梭的教育目的主张体现了A社会效益论思想B教育无目的论思想A、社会本位论思想B、个人本位论思想
- 10.以涂尔干为代表的教育目的观是（）。A．个人本位论B．文化本位论C．经济本位论D．社会本位论 选项：A、以涂尔干为代表的教育目的观是（）。 A．个人本位论B．文化本位论C．经济本位论D．社会本位论
- 11.把人视为教育的根本,宣扬人性的解放这体现什么样的教育目的观? 选项： A:个人本位论 B:社会本位论 C:文化本位论 D:生活本位论
- 12.关于教育目的的个人本位论和社会本位论，下列说法错误的是A．个人本位论主张教育目的应当从受教育 选项：A、关于教育目的的个人本位论和社会本位论，下列说法错误的是 A．个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会需要出发B．社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要C．个人本位论主张教育目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续D．个人本位论主张个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
- 13.3、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 选项：A:社会本位论的思想|B:个人本位论的思想|C:社会效率论的思想|D:教育无目的论的思想
- 14.教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有（） 选项： A、神学教育目的论 B、社会本位的教育目的论 C、国家本位的教育目的论 D、个人本位的教育目的论 E、教育无目的论
- 15.教育目的体现了人们的教育理想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和____本位论。
- 16.（ ）主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本能得到自然的发展。 选项： A:社会本位论 B:个人本位论 C:学校本位论 D:教师本位论
- 17.教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和____本位论。
- 18.法国教育思想家雅克·马里坦和日本教育思想家小原国芳是______的代表人物。 选项： A、神学的教育目的论 B、社会本位的教育目的论 C、个人本位的教育目的论 D、教育无目的论
- 19.[单选题]()主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本能得到自然的发展。 A 社会本位论 B 个人本位论 C 学校本位论 D 教师本位论
- 20.杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的教育目的观是( )。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论
- 21.涂尔干认为“教育在于使年轻一代系统地社会化”。这种观点属于（ ） 选项： A:社会本位论 B:个人本位论 C:宗教本位论 D:文化本位论
