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- 1.以下属于合理翻转课堂教学行为的是（ ） 选项： A、教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题。以此作 为学生的课前任务 B、教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同 C、教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授 D、教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
- 2.以下属于合理翻转课堂教学行为的是（）。 选项：A：教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况 B：教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同 C：教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作为学生的课前任务 D：教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授
- 3.以下属于合理翻转课堂教学行为的是 选项：A．教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务 B．教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同 C．教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授 D．教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
- 4.10、以下属于合理翻转课堂教学行为的是 选项：A．教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务 B．教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同 C．教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授 D．教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况
- 5.翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有 选项： A:对知识点再进行重点讲解; B:对学生学习难点进行答疑; C:通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习; D:由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容; E:课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 6.翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有选项： A:对知识点再进行重点讲解; B:对学生学习难点进行答疑; C:通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习; D:由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容; E:课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 7.翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有选项： A:对知识点再进行重点讲解; B:对学生学习难点进行答疑; C:通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习; D:由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容; E:课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 8.13、翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有 选项：A．对知识点再进行重点讲解 B．对学生学习难点进行答疑 C．通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习 D．由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容 E．课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
- 9.翻转课堂教学中，课堂教学活动主要有：（） 选项：A：对知识点再进行重点讲解 B：对学生学习难点进行答疑 C：课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容 D：通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习
- 10. “传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（）。 选项： A、 学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习务 B、 解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈 C、 回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识 D、 课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）
- 11.“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ）。 选项：学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习务#解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈#回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识#课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）
- 12.翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。（) 选项：A、翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。()
- 13.多选题]“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ）。 选项： A:学生自学基础性学习内容（观看微视频、数字化学习资源）、完成课前教师制定的自主学习任务。 B:解答课前学习反馈的问题、教师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、教师评价课堂学习情况、评价反馈。 C:回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识。 D:课后练习与评价（学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移）。
- 14.根据不同的教学设计，教师可将微课应用于（ ）。选项： A:翻转课堂的课前 B:翻转课堂的课中 C:翻转课堂的课后 D:传统课堂教学
- 15.下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中，正确的是选项： A:翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主; B:翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标; C:通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标; D:翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
- 16.“传统课堂”与“翻转课堂”数学模式相对比而言，以数学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂数学活动中，属于翻转课堂的活动的是( )。 选项： A、解答课前学习反馈的问题、数师辅助深入探索新知识、学生合作学习、促进知识内化、效师评价课堂学习情况、评价反馈 B、回顾前期所学知识、引入讲解新课内容、及时练习新课知识 C、学生自学基础性学习内容(观看微视频、数字化学习资源)、完成课前教师制定的自主学习任务 D、课后练习与评价(学生作品展示、师生互评、相应考核评价、新旧知识迁移)
- 17.翻转课堂是指教师制作微课，学生在家里或课外观看微课，回到学校，在课堂上教师和学生面对面地交流，讨论完成作业。（ ） 选项： A:对 B:错
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18.在课堂这一特定的环境中，教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是（ ）。
A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
选项：A：A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
- 19.下列做法，有助于助教更好地开展工作的是 选项：A、提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求 B、随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况 C、和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情 D、正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待
- 20.教学结构的变革不是抽象的、空洞的，它要落实到课堂教学系统四个要素地位和作用的改变上，四个要素包括（ ）。 选项： A、学生 教师 学习内容 学习资源 B、学生 教师 教学媒体 教学内容 C、学生 学习资源 教师 教学媒体 D、学生 学习内容 教师 教学媒体
- 21.以下叙述不正确的是:协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习.|在翻转课堂教学模式中,学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价.|自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导.|
- 22.【单选题】在课堂这一特定的环境中,教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是()。 A. 教师课堂教学行为 B. 教师课堂教学策略 C. 学生课堂学习行为 D. 学生课堂学习策略
- 23.下列做法，有助于助教更好地开展工作的是 选项： A、正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待 B、和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情 C、提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求 D、随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况 E、了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理 F、和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求
