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在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标?
A:评价
B:应用
C:领会
D:综合
目标
高水平
领会
发布时间:
2024-04-17 10:15:19
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1.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A.领会B.评价C.分析D.知识
2.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A.领会B.评价C.分析D.知识
3.
根据布鲁姆的教学目标分类方法,属于认知领域高层次教学目标的是:( ) 选项:A:领会 B:应用 C:综合 D:价值形成
4.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A、领会B、评价C、分析D、知识
5.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是【 】A、领会B、评价C、分析D、知识
6.
“用自己的语言解释信息”在布鲁姆关于认知学习领域目标分类中,属于( )。选项: A:综合 B:分析 C:领会 D:应用
7.
[单选题]在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是() A 领会 B 评价 C 分析 D 知识
8.
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是() 选项: A、知识 B、领会 C、应用 D、分析
9.
布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、()、综合和()等层次。(4.0分)
10.
请运用布鲁姆关于教育目标分类的体系中对认知领域的分类(知识、领会、应用、分析、综合、评价),设计一组能体现不同认知水平目标的问题。具体要求:从小学语文教材中,选择一篇阅读题材的课文,针对该课文,思考在教学中可以提出哪些问题,以体现不同水平的认知目标。(课文自选)
11.
认知领域的教学目标有()。 选项: A、知识 B、领会 C、应用 D、分析 E、综合与评价
12.
认知领域的教学目标有()。 A: A知识 B: B领会 C: C应用 D: D分析 E: E综合与评价
13.
、按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类,对所学材料加以说明或概述,属于( )A、认知B、领会C、运用D、综合
14.
布鲁姆的目标分类中,认知领域的过程与纬度最高目标的是( ) A: 记忆与理解 B: 应用 C: 分析 D: 创造
15.
认知领域的教学目标有()。 选项: A、A知识 B、B领会 C、C应用 D、D分析 E、E综合与评价
16.
认知领域的教学目标,从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和()。
17.
布鲁姆的目标分类中,认知领域的过程与纬度最高目标的是( ) 选项: A、 记忆与理解 B、 应用 C、 分析 D、 创造
18.
“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的选项: A:领会 B:知道 C:分析 D:运用
19.
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )。A、布鲁B、布鲁姆C、加涅D、奥苏贝尔
20.
在布卢姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是(). 选项: A:领会 B:评价 C:分析 D:知识
21.
按布鲁姆对教育目标的分类,评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是()A.知识B.应用C.分析D.综合
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