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在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()
A:领会
B:评价
C:分析
D:知识
认知
高级的
领会
发布时间:
2024-05-14 19:45:39
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1.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是( )。A.领会B.评价C.分析D.知识
2.
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是() 选项:A:领会 B:评价 C:分析 D:知识
3.
[单选题]在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是 A 领会 B 评价 C 分析 D 知识
4.
[单选题]在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是() A 领会 B 评价 C 分析 D 知识
5.
在布卢姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是(). 选项: A:领会 B:评价 C:分析 D:知识
6.
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是() 选项: A、知识 B、领会 C、应用 D、分析
7.
按布鲁姆对教育目标的分类,评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是()A.知识B.应用C.分析D.综合
8.
按布鲁姆对教育目标的分类,评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是()A.知识B.应用C.分析D.综合
9.
根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。A.认知领域B.情 选项:A、根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。 A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.知识领域
10.
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )。A、布鲁B、布鲁姆C、加涅D、奥苏贝尔
11.
学生能够正确计算不同分母分数的加减运算。这一目标属于布鲁姆认知领域目标分类中的( )层次。选项: A:运用; B:领会; C:分析; D:综合
12.
布鲁姆教育目标分类学,根据学生掌握知识和技能的深度,将认知目标由低到高共分为知识、领会、运用、分析、综合、______、六级。
13.
按布鲁姆对教育目标的分类,评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是() 选项: A、知识 B、应用 C、分析 D、综合
14.
解释是认知领域哪一层次的教学目标 选项: A、知识 B、领会 C、分析 D、应用 E、评价
15.
教育目标认知领域中最高级的层次是()选项: A:分析; B:评价; C:理解; D:应用; E:比较; F:区分
16.
按照美国教育家布鲁姆等人的教育目标分类学,教育目标可分为()A.认知领域B.动作领域C.情感领域D.以上三个领域
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