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开展生态文明教育 答案:教师 --- 课程 --- 学生
生态
教师
课程
发布时间:
2024-04-10 21:42:24
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1.
开展生态文明教育,( )是关键,( )是基础,( )是主体。A.教师B.理论C.课程D.学生
2.
开展生态文明教育不仅需要众多学科共同参与、建设联合教学团队,而且需要将生态文明理念( )。选项: A:融入普及教育体系 B:融入科研体系 C:植入各类课程和教材 D:纳入宣传体系
3.
( )是教学活动开展的依据,是教育的灵魂,更是确保生态文明教育效果的根本。A.教材B.课堂C.教师D.课件
4.
开展生态文明教育,()是关键,()是基础,()是主体
5.
开展生态文明教育,()是关键,()是基础,()是主体
6.
开展生态文明教育,( )是关键,( )是基础,( )是主体。
7.
教师教育学生的感情基础是( )。 答案:爱学生
8.
课程创生取向视野中,( )是课程的开发者。教师连同学生成为建构积极的教育经验的主体。选项: A:教师 B:园长 C:学生 D:课程专家
9.
学校教育的基础是( )A.班级 B.学生C.教师 D.课程
A.班级
B.学生C.教师
C.课程 选项:A:A.班级
B.学生C.教师
C.课程
10.
开展生态文明教育不仅需要众多学科共同参与、建设联合教学团队,而且需要将生态文明理念()
11.
下列关于课程的功能说法错误的是( ) 选项: A:课程是教师开展教育活动的基本依据 B:课程是学校培养人才规格的具体表现 C:课程时学生汲取知识的主要来源 D:课程设置对学生的全面发展起决定作用
12.
关于生态文明教育表述正确的是选项: A:生态文明教育可以说是一种全民的教育,是一种终身的教育。; B:生态文明教育的对象不光是在校学生,也包括干部、教师、家庭等方方面面。; C:在即将开启全社会生态文明教育的特殊阶段,干部教育是关键之一,有着特殊的作用。作为师范大学的师生,更有责任肩负起生态文明教育的历史重任。; D:生态文明教育具有系统性、复杂性和实效性,完全的课堂教学会束缚生态文明教育的手脚。而将生态文明教育融入社会,通过实践来充分发掘社会中的生态文明教育资源和途径,对于生态文明教育有着特殊意义。
13.
现代教育技术课程,既是教师教育专业学生必修课程,又是__________必修学位课程,还是教育学科硕士研究生的必修学位课程。
14.
社会工作课程教师在课程实践环节,组织学生前往小学开展性认知教育小组活动.此类活动属于( ) 选项:A、勤工助学 B、社会服务 C、社会实践 D、实习实训
15.
社会工作课程教师在课程实践环节,组织学生前往小学开展性认知教育小组活动。此类活动属于( ) 选项:A、勤工助学 B、社会服务 C、社会实践 D、实习实训
16.
()是教学活动开展的依据,是教育的灵魂,更是确保生态文明教育效果的根本
17.
课程的作用包括:选项: A:课程是实现教育目标的载体和基本保证; B:课程是教师教学与学生学习的基本依据; C:课程是联系教师教学与学生学习的纽带; D:课程是学习内容的“过滤器和排序机”
18.
()是教育活动中最基本和最核心的位置。A 教师和学生B 教育手段C 教育方法D 课程
19.
()是教育活动中最基本和最核心的位置。A 教师和学生B 教育手段C 教育方法D 课程
20.
教育活动的核心是( )。A.教师B.课程C.学生D.教材
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