请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.【单选题】作为教育的数学其根本任务在于(),不仅要教会,使学生掌握知识,而且还要教学生“会学”,发展学生的数学能力。 A. 传授学生知识 B. 教会学生应用知识 C. 育人 D. 喜欢数学
- 2.波利亚说过，数学教育的意义只在于要教会学生去使用数学知识。选项： A:正确; B:错误
- 3.辨析：教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德。
- 4.新课程理念下学生数学学习的特点不包括( ) 选项： A:数学知识的特点 B:学生的实践能力 C:学生在数学学习中认知与情感发展阶介段的特点 D:学生数学学习的情感因素
- 5.智慧职教: 标准“四基”使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验
- 6.教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化，发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有 。
- 7.高校课程不仅注重科学方法论的传授，更注重培养学生的创新思维和创新能力。因此，高校课程不仅要传授学生现有的知识，更要向学生展现 选项： A:知识的经验 B:知识的过程 C:知识的潜力 D:知识的能力
- 8.高中数学学习评价关注学生知识技能的掌握，更关注数学学科（ ）的形式和发展，制定学科合理的学业质量要求，促进学生在不同学习阶段数学学科核心素养水平的达成。A、核心素养B、数学能力C、数学方法D、数学技能
- 9.在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
- 10.数学课程内容的选择应符合学生的认知规律，有助于学生理解、掌握数学的基础知识和基本技能，形成数学（ ），积累（ ），发展核心素养。 选项： A:基本经验 B:基本思想 C:数学基本活动经验 D:创新能力
- 11.( )承担着引导学生参与数学活动、理解数学内涵、获得数学知识的责任，是课堂教学活动的主体。选项： A:教师; B:学生; C:家长 ; D:朋友
- 12.具体论述好老师的要求。第一,要有渊博的知识,要不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图,研究教法,把所教的知识用恰当的方法传授给学生,还要能够积极地引导学生,培养学生浓厚的学习兴趣。第二,要关注学生的品质和修养。教师应为人师表,品德高尚,为学生树立典范。针对不同的学生,教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。[考题回顾]作为老师,是给学生授课为先还是教会学生做人为先?[参考答案]
- 13.小学数学教学过程中的三对主要矛盾是： 选项： A、教育者和受教育者之间的矛盾 B、儿童认知特点和数学学科之间的矛盾 C、儿童认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾 D、数学知识的广泛应用性和学生知识面窄之间的关系
