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- 1.【单选题】按物体的外部特征和量的差异进行分类 ； 按物体的简单用途进行分类 ； 按一级类概念进行分类 ； 理解并掌握有关分类的词语，如合起来、分开、分成等 是幼儿园（ ）幼儿数学活动活动的内容之一。
- 2.关于大班幼儿“分类”活动目标，表述正确的是（）A.掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法B.会按照指定的标准,对物体进行简单分类C.能按照自己的不同标准对物体进行分类D.能按物体的外部特征进行分类
- 3.（ ）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A、小小班B、小班C、中班D、大班
- 4.进行分类教育要求时,对大班的要求是( ) 选项： A、学会按物体的外部特征进行分类 B、能够按物体的数量进行分类 C、能按某一特征进行肯定与否定的分类 D、掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词
- 5.七种工具的分类方法有按不同时间进行分类，按操作人进行分类，按使用设计进行分类( ) 选项： A:按操作方法进行分类 B:按原材料进行分类 C:按不同检查进行分类 D:按其它方式分类
- 6.[简答题]请为小班幼儿设计一个“按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类”的教学活动。
- 7.按颜色、形状进行分类属于()分类 选项： A、按物体的名称分类 B、按物体的外部特征分类 C、按物体量的差异分类 D、按数量分类
- 8. 幼儿的科学活动提倡幼儿的操作、探索，因此教师应为幼儿提供材料，让幼儿自主自由操作，教师不必做具体指导。
- 9.教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿的指导方式是（ ） 选项： A:交叉式指导 B:平行式指导 C:垂直式指导 D:合作式指导
- 10.一位小班幼儿在给卡片分类时，他自己是按照形状特征分的，当看到同桌是按照颜色特征分的时，就说别人是“乱七八糟”分的，但问其“你是按照什么分的”时，却不能回答。经提醒，他能认识到别人分类的依据了。问题2： 教师问是“你是按照什么分的”时，该幼儿却不能回答，说明了什么？ 选项： A、说明该幼儿学习分类依赖于具体事物 B、说明幼儿的分类借助外部动作 C、说明幼儿的分类还处于自我中心阶段 D、说明幼儿学习分类还处于“不自觉”的发展阶段。
- 11.如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
- 12. 如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
- 13.按物体的外部特征分类即按照物体的颜色、形状、大小、长短、粗细、厚薄、宽窄、轻重等直观外显的特征进行分类是中班分类活动的主要内容。
- 14.教师向幼儿出示各种实物,教具,模型进行示范性操作的方法是
- 15.幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言，在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有() 选项： A、按照物体的特性或属性分类 B、按照物体的形状、颜色、气味或者声音分类 C、按自己的标准和想法进行分类 D、按照物体的质地分类
- 16.如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？
- 17.幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言，在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有()选项： A:按照物体的形状、颜色、气味或者声音分类 B:按照物体的质地分类 C:按照物体的特性或属性分类 D:按自己的标准和想法进行分类
- 18.多丽斯·伯根对幼儿园游戏进行分类，提出了游戏/学习分类框架，主要包括()。 选项：A.自由游戏 B.有引导的游戏 C.有指导的游戏 D.以游戏面目出现的工作 E.工作
