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相关试题
- 1.幼儿分类能力的发展过程就是思维能力的发展过程。一般而言，在学前阶段幼儿的分类水平由低到高大致有() 选项： A、按照物体的特性或属性分类 B、按照物体的形状、颜色、气味或者声音分类 C、按自己的标准和想法进行分类 D、按照物体的质地分类
- 2.按照物体颜色、形状等差异分类,是按照( )。 选项： A、按照物体量的差异分类 B、 按照事物的外部特征分类 C、 按照事物名称分类 D、 按照事物间联系分类
- 3.关于大班幼儿“分类”活动目标，表述正确的是（）A.掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法B.会按照指定的标准,对物体进行简单分类C.能按照自己的不同标准对物体进行分类D.能按物体的外部特征进行分类
- 4.按颜色、形状进行分类属于()分类 选项： A、按物体的名称分类 B、按物体的外部特征分类 C、按物体量的差异分类 D、按数量分类
- 5.【单选题】按物体的外部特征和量的差异进行分类 ； 按物体的简单用途进行分类 ； 按一级类概念进行分类 ； 理解并掌握有关分类的词语，如合起来、分开、分成等 是幼儿园（ ）幼儿数学活动活动的内容之一。
- 6.银行理财产品分类的标准有（）。 选项： A:按产品风险分类 B:交易场所分类 C:按照投资性质分类 D:按照运作方式分类 E:按照募集方式分类
- 7.下面哪种是面包分类的方式? 选项： A:按照口感分类 B:按照形状分类 C:按照原料分类 D:按照用途分类
- 8.要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力，这种类型的游戏属于结构游戏。
- 9.课件可以按照()方式进行分类。 选项： A:按照教学内容分类 B:按照教学形式分类 C:按照教学目标分类 D:按照学生的年级分类 E:按照教师的教龄分类
- 10.要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类,从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力,这种类型的游戏属于结构游戏 。 (判断题)
- 11. 小班的孩子，可以按照什么来进行分类？ 选项： A、 按照细节外部特征来分类，如鞋子的商标，拉链的颜色等 B、 按照事物明显的外部特征来分类，比如按照颜色、大小、形状来分类 C、 按照概念来分类，比如家具、玩具、文具 D、 根据事物较内部特征来分类，比如听诊器、输液瓶、白大褂等放入一类
- 12.进行分类教育要求时,对大班的要求是( ) 选项： A、学会按物体的外部特征进行分类 B、能够按物体的数量进行分类 C、能按某一特征进行肯定与否定的分类 D、掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词
- 13.目前临床使用的烷化剂分类的依据是A．按照使用方式分类B．按照化学结构分类C．按照作用机理分类D．按 选项：A、目前临床使用的烷化剂分类的依据是 A．按照使用方式分类B．按照化学结构分类C．按照作用机理分类D．按照毒性大小分类E．按照作用时间长短分类
- 14.常见的物品分类标准不包含( )。 选项： A:按照不同使用者分类 B:按照物品季节分类 C:按照物品类型分类 D:按照整理师个人喜好分类
- 15.设计材料的分类可以按照材料的____来分类,按照材料的________来分类,按材料的____来分类。
- 16.要求幼儿能够按照事物的性质、用途、材料以及声音、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力，这种类型的游戏属于结构游戏（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 17.一般来说，5岁的学前儿童都能够按照物体的功能进行分类了？选项： A:是 B:否
