同化是当原有图式容纳或同化不了客体或主体动作经验时，在主体自我调节之下改变原有动作结构产生新的图式，以适应环境变化的过程。
选项：
A:对
B:错
发布时间：2024-06-06 08:39:25
请在 下方输入 要搜索的题目：
同化是当原有图式容纳或同化不了客体或主体动作经验时，在主体自我调节之下改变原有动作结构产生新的图式，以适应环境变化的过程。
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.同化是当原有图式容纳或同化不了客体或主体动作经验时，在主体自我调节之下改变原有动作结构产生新的图式，以适应环境变化的过程。选项： A:错 B:对
- 2.主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是（）。 选项： A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
- 3.同化是主体的图式不能同化客体时，就会引起图式的质的变化，促使主体调整原有的图式或创立新的图式。A.正确B.错误
- 4.当个体不能用原有图式来同化新的刺激时，便要对原有图式加以修改或重建，以适应环境。这一过程被皮亚杰称为（ ）。 选项： A:再同化; B:顺应; C:平衡; D:内化
- 5.当个体不能用原有图式来同化新的刺激时，便要对原有图式加以修改或重建，以适应环境。这一过程被皮亚杰称为（ ）。 选项： A、再同化 B、顺应 C、平衡 D、内化
- 6.（ ）是改造原有图式，形成新的图式，使得图式发生质的变化。 选项：A、同化B、顺应C、平衡D、运算
- 7.（）是儿童通过改变已有图式（或形成新的图式）来适应新刺激的认知过程。 选项：A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡
- 8.皮亚杰认为顺应是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。（ ）
- 9.儿童通过改变已有图式或形成新图式来适应新刺激的认知过程是( ). 选项： A:同化 B:顺应 C:平衡 D:发展
- 10.图式是指个体对世界的知觉、理解和（）。动作图式经过同化、顺应、平衡逐步结构出新的图式。
- 11.个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。 选项： A、顺应 B、适应 C、同化 D、内化
- 12.图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。()
- 13.图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。选项： A:正确; B:错误
- 14.图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。 选项： A、正确 B、错误
- 15.个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。 选项： A、A顺应 B、B适应 C、C同化 D、D内化
- 16.图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。? 正确|错误
- 17.图式是认知或心理结构，图式的变化导致认知的形成和发展，图式变化的原因在于同化和顺应。 选项： A:正确; B:错误
- 18.皮亚杰所提出主体对客体适应的形式包括（ ）。 选项： A:图式 B:同化 C:变量 D:顺应
- 19.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程,称为( ) 选项： A:同化 B:顺应 C:平衡 D:发展
