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根据课程内容,“不以为大”启示管理者不应以宰员工为目的培养员工。
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-04 22:37:52
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1.
根据课程内容,“不以为大”启示管理者不应以宰员工为目的培养员工。 选项: A:正确; B:错误
2.
根据课程内容,“不以为大”启示管理者不应以宰员工为目的培养员工。 选项: A、正确 B、错误
3.
期望理论启示管理者在奖励员工绩效时要考虑到员工的需求。
4.
在一项对基础员工的评估中,为了解员工绩效提高的程度,应以()作为信息的主要来源。选项: A:员工的同事 B:员工本人 C:员工的直接上级 D:企业的最高管理者
5.
价值评价应以结果为导向不应该以员工素质为导向。 选项: A:对 B:错
6.
恋爱应以寻找爱情、培养爱情为目的。( ) 选项:A、对B、错
7.
在一项对基础员工的评估中,为了了解员工绩效提高的程度,应以()作为信息的主要来源。选项: A:员工的同事; B:员工本人; C:员工的直接上级; D:企业的最高管理者
8.
在员工关系管理中,对管理者的描述不恰当的是:( )选项: A:管理者是的代表者 B:管理者是下属发展的培养者 C:管理者是新观念的开拓者 D:应是规则执行的破坏者
9.
目标管理是以控制员工为目的的。 选项: A:对 B:错
10.
根据课程内容,“胡萝卜加大棒”管理方法的局限性体现在( )。选项: A:若组织员工从事的是复杂脑力劳动,则该方法不适用; B:若管理者无法准确判断组织员工是否尽力工作,则该方法不适用; C:若管理者对员工使用“大棒”过度,则该方法不再适用; D:其余各项均是
11.
公司组织员工进行岗前培训的目的是( ) 选项: A:使员工更快地适应环境 B:培养员工的技能 C:培养员工的归属感 D:使员工全面发展
12.
开业仪式能培养员工的凝聚力,增强员工荣誉感。( )选项: A:对 B:错
13.
123.企业对员工的责任有:A不歧视员工B信任员工A、定期或不定期培训员工B、营造良好工作环境C、善待员工
14.
根据课程内容,“善人”可以理解为优秀的、遵循道的管理者。选项: A:对 B:错
15.
没有不好的员工,只有不好的管理者选项: A:对 B:错
16.
根据课程内容,“善人”可以理解为优秀的、遵循道的管理者。A、对B、错
17.
建立灵活的薪酬机制是留住人才的保障。根据岗位具体要求及员工为酒店所做贡献来制定合理的薪酬激励机制,使管理者、酒店、员工形成利益共同体。选项: A:对 B:错
18.
根据课程内容,关于“胡萝卜加大棒”管理方法局限性表述正确的有( ) 选项:若组织员工从事的是复杂脑力劳动,则该方法不适用#若组织员工从事的是简单体力劳动,则该方法不适用 #若管理者无法准确判断组织员工是否尽力工作,则该方法不适用#若管理者对员工使用“大棒”过度,则该方法不再适用
19.
根据马斯洛需求理论的启示,了解员工的需求,对于企业制定有效的管理办法和激励制度、调动员工积极性是一个重要的前提。( )选项: A:对 B:错
20.
根据课程内容,关于“胡萝卜加大棒”管理方法局限性表述正确的有() 选项: A、若组织员工从事的是复杂脑力劳动,则该方法不适用 B、若组织员工从事的是简单体力劳动,则该方法不适用 C、若管理者无法准确判断组织员工是否尽力工作,则该方法不适用 D、若管理者对员工使用“大棒”过度,则该方法不再适用
21.
根据课程内容,“胡萝卜加大棒”管理方法的局限性体现在( )A.若组织员工从事的是复杂脑力劳动,则该方法不适用B.若管理者无法准确判断组织员工是否尽力工作,则该方法不适用C.若管理者对员工使用“大棒”过度,则该方法不再适用D.其余各项均是
22.
管理者与员工进行持续沟通的目的不包括( ) 选项: A:通过持续的沟通对绩效计划进行调整 B:通过持续的沟通为员工提供信息 C:通过持续的沟通对员工进行教育 D:通过持续的沟通为管理者提供信息
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