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- 1.写作训练时需要注意观察,下面关于观察的表述正确的是() 选项： A、观察是有目的、主动地去考察事物 B、观察时要善于全面正确发现事物的各种典型特征 C、观察就是看 D、观察力是天生的，是后天难以改变的
- 2.以下是关于小班幼儿观察力发展特征的表述,错误的是A.常常会出现根据兴趣观察与目的无关的事物B.观察事物时常常关注事物的联系和重要的或本质的特征C.观察时间的长短与主体兴趣关系密切D.需要教师引导其掌握观察方法
- 3.下列属于幼儿观察力特点的是（）。A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C、能抓住事物的本质特征。D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系
- 4.下列属于幼儿观察力特点的是（）。 选项： A:观察持续的时间较短 B:观察的目的性较强， C:观察持续的时间较长 D:能够很容易注意事物的内在联系
- 5.下列关于幼儿观察力培养的策略中，表述正确的是（ ）。 选项： A:帮助幼儿明确观察的目的和任务 B:提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括 C:启发幼儿用多种感官方式参与观察 D:教给幼儿有顺序的观察方法
- 6.有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。 选项： A、A小班 B、B中班 C、C大班
- 7.观察力的培养方法（）。选项： A:观察要有目的 B:观察要细致 C:要多角度观察 D:要结合思考观察
- 8.下列属于幼儿观察力特点的是（ ）。A、观察持续的时间较短B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C、观察持续的时间较长D、能够很容易注意事物的内在联系。
- 9. 下列关于教育观察含义的叙述不恰当的是（）。 选项： A: 教育观察是一种科学观察 B: 教育观察有目的性、计划性 C: 教育观察的主观性较强 D: 教育观察是对自然状态下的客观事物进行的系统考察
- 10.幼儿的观察力发展说法正确是（ ）选项： A:观察的目的性，从无意向有意发展 B:观察的持续性，持续时间从短向长发展 C:观察的细致性，从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展 D:观察的概括性，从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展
- 11.下列属于幼儿观察力特点的是（）。 选项： A:观察持续的时间较短 B:观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久 C:观察持续的时间较长 D:能够很容易地注意事物的内在联系
- 12.幼儿观察的发展主要表现在哪些方面? 选项： A:观察的目的性不够明确 B:观察缺乏持久性。 C:)观察不够细致 D:小班儿童观察事物只注意事物表面的、明显的、有趣的部分，到了中班、大班，在教师的引导下，开始注意事物比较隐蔽的、细微的特征
- 13.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物
- 14.在引导幼儿观察绘画时,下面选项中易把幼儿的观察引向观察个别事物的指导语()
- 15.观察要抓住事物特征，有所发现。
- 16. 各年龄班观察的要求有所不同，对5～6岁幼儿的要求是（ ）。 选项： A、 观察事物的明显特征 B、 观察比较事物，发现其不同点 C、 观察比较事物，发现其相同点 D、 观察、比较、分析并描述不同种类物体的特征
- 17. 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
- 18.4.小班幼儿观察能力培养的侧重点是（ ） 选项： A、学会有顺序地观察 B、学会比较观察事物的相同与不同 C、能够观察现象的发生 D、能够观察发现事物的变化规律
- 19.是把重点放在对客观事物的性质、特征或确定研究对象，其它事物的定性关系方面。 选项： A、直接观察 B、间接观察 C、质的观察 D、量的观察
