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- 1.在一次小组活动结束时，社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，这属于（）。 选项： A、小组活动的时间分配要素 B、经验分享环节 C、小组活动的效果评估 D、小组活动的互动
- 2.一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘。此时,社会工作者首先应当做的是A.()理抗拒行为()B.()理组员的不满情绪()C.()束小组讨论()D.()小刘回应小张的质疑
- 3.3、社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组，在近几次的小组活动中李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有（ ）选项： A:不予理睬、继续开展小组; B:重新安排李女士等三人的座位; C:运用小组程序和练习分离; D:要求李女士等人更多地与其他组员交流
- 4.在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。在小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（） 选项：A、破冰游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间的陌生感B、同心协力活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解C、谁是我活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识D、角色冲突情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
- 5.在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度.小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是( )。选项： A:“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感 B:“同心协力“活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解 C:“谁是我“活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识 D:“角色冲突"情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
- 6.在小组活动开展过程中，社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极，有时还会故意转移话题，影响活动进程，为了改变这种情况，老汤最适宜的做法是（ ）。 选项： A:放任莉莉，把关注重点转移至其他的组员 B:运用游戏活跃气氛，以鼓励莉莉回归小组 C:制定新计划，让莉莉和其他组员协作完成 D:调整活动时间和地点，方便莉莉参与活动
- 7.在小组活动开展过程中，社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极，有时还会故意转移话题，影响活动进程。为了改变这种情况，老汤最适宜的做法是( )。 选项： A: 放任莉莉，把关注重点转移至其他的组员以鼓励莉四归小组 B: 运用游戏活跃气氛，组员协作完成 C: 制订新计划，让莉莉和其他组莉参与活动拟开展.个小组，旨在恢复 D: 调整活动时间和北地点，方便莉莉
- 8.在小组活动开展过程中,社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极,有时还会故意转移话题,影响活动进程,为了改变这种情况,老汤最适宜的做法是（ ）选项： A:放任莉莉,把关注重点转移至其他的组员; B:运用游戏活跃气氛,以鼓励莉莉回归小组; C:制定新计划,让莉莉和其他组员协作完成; D:调整活动时间和地点,方便莉莉参与活动
- 9.在小组活动开展过程中，社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极，有时还会故意转移话题，影响活动进程,为了改变这种情况，老汤最适宜的做法是（） 选项： A:放任莉莉，把关注重点转移至其他的组员 B:运用游戏活跃气氛，以鼓励莉莉回归小组 C:制定新计划，让莉莉和其他组员协作完成 D:调整活动时间和地点，方便莉莉参与活动
- 10.3、在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有（ ）选项： A:“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”?; B:“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题”?; C:“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享”; D:“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法，’?
- 11.某社会工作服务机构利用暑假时间开展了一个中学生人际交往能力提升小组活动。小组活动进行了一段时间后，组员出现了既想探索和了解自我，又害怕剖析和认识自我的问题，小组组员之间有时也会因为角色和权力的问题而产生冲突。面对这种状况，社会工作者的主要任务有（）。 选项： A:制定小组规范 B:建立小组契约 C:积极处理矛盾 D:重新建构小组 E:控制小组进程
- 12.根据需求调研结果，社会工作者小李拟为居住在社区的随迁老人开展一个“社区融人”主题小组。老人们表示对小组活动不太了解，既感到新鲜，又担心自己做不好。针对上述情况，在开展小组活动之前，小李适宜的做法有()。A.通过向老人介绍小组目标和内容，消除老人心理顾虑B.设计有趣易记的小组名称，以引发老人对小组的关注C.向性格矜持的老人进行个别介绍，让其感到小组有趣D.向老人子女介绍小组计划，让他们鼓励老人参与小组E.在小组中与老人忆唱老歌，激发老人参加小组的兴趣
- 13.社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中,组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论,分享了很多好办法,临近结束时,大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是（ ）。选项： A:深究回答型 B:重新定向型 C:反馈阐述型 D:封闭提问型
- 14.社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中，组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论，分享了很多好办法，临近结束时，大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间，哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是( )(2019) 选项：A、深究回答型B、重新定向型C、反馈阐述型D、封闭提问型
- 15.社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中,组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论,分享了很多好办法,临近结束时,大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是（ ）。A、深究回答型B、重新定向型C、反馈阐述型D、封闭提问型
- 16.关于QC小组活动，（ ）的说法是正确的。选项： A:激励不到位，小组活动无法持续开展下去 B:主要靠员工自主参加、自主活动 C:小组活动能提高员工的工作满意度 D:企业内有国家优秀QC小组，说明该企业小组活动相当不错了
- 17.社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中，组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论，分 亨了很多好办法，临近结朿时，大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间，哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是（）。 选项： A: 深究回答型 B: 重新定向型 C: 反馈阐述型 D: 封闭提问型
- 18.在小组活动开展过程中，社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到，分享也不如以前积极，有时还会故意转移话题，影响活动进程，为了改变这种情况，老汤最适宜的做法是（ ）。 选项： A:放任莉莉，把关注重点转移至其他的组员 B:运用游戏活跃气氛，以鼓励莉莉回归小组 执业资格考试培训网络平台，做有良心的在线教育，考证路上让我们一路与您相伴！羿过教育官网 www.yiguojy.com 版权所有 10 C:制定新计划，让莉莉和其他组员协作完成 D:调整活动时间和地点，方便莉莉参与活动
- 19.(37) 【单选】社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中，组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论，分享了很多好办法,临近结束时，大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间，哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是（ ）。 选项：A、A 深究回答型B、B 重新定向型C、C 反馈阐述型D、D 封闭提问型
- 20.单选题社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中,组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论,分享了很多好办法,临近结束时,大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是( )。问题1选项A、深究回答型B、重新定向型C、反馈阐述型D、封闭提问型
