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- 1.[多选] 小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。A . 评估小组活动是否达到目标B . 调整小组目标和小组契约C . 交流在小组活动中的成长D . 总结在小组活动中的有益启示E . 表达参与小组活动的感受
- 2.小组工作的开展，需要有丰富的小组活动来支持。在设计小组活动时，社会工作者应考虑的主要因素包括（ ）。选项： A:小组工作的总体性目标和阶段性目标 B:组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体特征及能力 C:社会工作者的兴趣爱好和工作经验 D:组员表达参与小组活动的感受、分享彼此的经验
- 3.5、判断题：在一节小组活动中，小组活动形式越多越好。选项： A:正确; B:错误
- 4.在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自的玩，一直游离与小组之外，面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可采取的做法有( )选项： A:通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会; B:通过角色扮演引导小明参与小组活动; C:通过提醒和批评要求小明参与小组活动; D:通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
- 5.关于QC小组活动，（ ）的说法是正确的。 选项： A:激励不到位，小组活动无法持续开展下去 B:主要靠员工自主参加、自主活动 C:小组活动能提高员工的工作满意度 D:企业内有国家优秀QC小组，说明该企业小组活动相当不错了
- 6.下列各项中（ ）属于QC小组活动的宗旨。
- 7.下列各项中( )不属于QC小组活动的宗旨。
- 8.QC小组活动起源于（)。
- 9.QC 小组活动起源于( )。
- 10.Qc小组活动起源于（）
- 11.QC小组活动起源于
- 12.QC 小组活动起源于 (A ) 。
- 13.在某小组活动中，社工小覃发现组员静静非常沉默，在小组中很少主动说话，分享自己的观点。小覃每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导静静发言。静静发言时，小覃会投以专注和支持的目光，并不时的点头，有时还会说：“嗯，非常好！”在上述过程中，小覃采取的技巧是（ ）选项： A:聚焦 ; B:重述 ; C:摘述; D:鼓励
- 14.在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。在小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（） 选项：A、破冰游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间的陌生感B、同心协力活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解C、谁是我活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识D、角色冲突情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
- 15. 下列不属于幼儿园课程实施形式的是（ ）。A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.游戏活动 选项： A、 集体活动 B、 小组活动 C、 个别活动 D、 游戏活动
- 16.QC小组活动的需具备哪些基本条件？
- 17.611.设定目标对QC小组活动具有什么意义？
- 18.为促进社区服刑人员更好地融入社会，社会工作者小张开展了以“调整心态，积极就业”为主题的小组活动。在小组第4节活动开始前，组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓，议论纷纷。组员中，有人表现得很焦虑，有人无动于衷，有人认为这是个人行为，与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是（）。 选项： A、继续按原定小组计划开展活动 B、在本次小组活动中增加对待犯罪行为的讨论 C、取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通 D、组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击
- 19.Qc小组活动起源于 选项： A:日本 B:B ．美国 C:德国 D:挪威
