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长方体正方体圆柱球是什么图形
是什么
正方体
长方体
发布时间:
2024-05-07 22:54:49
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1.
幼儿认识立体图形的一般顺序是?A.球体-正方体-圆柱体-长方体B.圆柱体-球体-正方体-长方体C.球体-正方体-长方体-圆柱体D.球体-圆柱体-正方体=长方体
2.
一个图形六个面的大小都相同,这个图形是( )。选项: A: 长方体 ; B: 正方体 ; C:圆柱 ; D: 长方形
3.
长方体圆柱体正方体统称为什么
4.
长方体正方体圆柱体只做一个模型
5.
【单选题】底面积和高均相等的正方体、长方体、圆柱相比较 , 它们的体积 ,() 。 A. 正方体体积大 B. 长方体体积大 C. 圆柱体体积大 D. 一样大 A. 正方体体积大 B. 长方体体积大 C. 圆柱体体积大 D. 一样大
6.
“认识长方体、正方体和圆柱的展开图”,体现了三维图形与二维图形之间相互转换的具体要求。选项: A:正确; B:错误
7.
幼儿认识立体图形的顺序是()。A.正方体——球体——圆柱体B.球体——正方体——圆柱体C.正方体——圆柱体——球体D.球体——圆柱体——正方体
8.
笔筒是一个( )体。选项: A:长方体 ; B:正方体; C:圆柱体; D:方体
9.
爸爸的手机是一个( )。选项: A:正方体 ; B:长方体 ; C:圆柱体; D:柱体
10.
属于平面体的简单体有长方体和()A.正方体B.圆柱体C.棱柱体D.斜面体
11.
学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们归纳成“柱体”,这种概念的同化属于( )A.类属同化B.并列同化C.总括同化D.下位同化
12.
为了让学生掌握“体积”的概念,教师以正方体、长方体和圆柱体为例证,最后引导学生得出“体积”的定义,这属于( )。 选项: A:下位学习 B:并列结合学习 C:上位学习 D:组合学习
13.
两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体,长方体的表面积比两个正方体表面积的和少( )平方厘米。A.25B.50C.75D.100
14.
一个长方体,如果高増加4 cm,就变成了棱长是12 cm的正方体:求原长方体的表面积()cm²和体积()cm³
15.
把三个棱长是2dm的正方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是( )dm 3 ,表面积是( )dm 2 。
16.
边长为1米的正方体525个 堆成了一个实心的长方体 它的高是5米 长 宽都大于高 则长方体的长
17.
学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们总括成“柱体”,新旧概念之间建立起逻辑上的包含关系,这是A.类属(下位)同化B.总括(上位)同化C.并列同化D.概念的形成
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