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选项:
A:正方体 ;
B:长方体 ;
C:圆柱体;
D:柱体
圆柱体
正方体
长方体
发布时间:
2024-05-07 22:54:49
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相关试题
1.
幼儿认识立体图形的一般顺序是?A.球体-正方体-圆柱体-长方体B.圆柱体-球体-正方体-长方体C.球体-正方体-长方体-圆柱体D.球体-圆柱体-正方体=长方体
2.
幼儿对立体图形的认识顺序正确的是()。A.球体→正方体→圆柱体→长方体B.正方体→球体圆柱体→圆锥体C.正方体→长方体→圆柱体→圆锥体D.球体→长方体→圆柱体→圆锥体
3.
长方体正方体圆柱体只做一个模型
4.
体的类型包括正方体、长方体、圆锥体、圆柱体、球体
5.
哪种模型能直接创建正方体盒子() 选项: A、四棱锥 B、管状体 C、圆柱体 D、长方体
6.
【单选题】底面积和高均相等的正方体、长方体、圆柱相比较 , 它们的体积 ,() 。 A. 正方体体积大 B. 长方体体积大 C. 圆柱体体积大 D. 一样大 A. 正方体体积大 B. 长方体体积大 C. 圆柱体体积大 D. 一样大
7.
属于平面体的简单体有长方体和()A.正方体B.圆柱体C.棱柱体D.斜面体
8.
[单选题]学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们归纳成“柱体”,这种概念的同化属于 A 类属同化 B 并列同化 C 总括同化 D 下位同化
9.
学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们归纳成“柱体”,这种概念的同化属于( )A.类属同化B.并列同化C.总括同化D.下位同化
10.
学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们归纳成“柱体”,这种概念的同化属于 【 】A.类属同化B.并列同化C.总括同化D.下位同化
11.
认识立体图形的一般顺序为:球体、正方体、长方体、圆柱体。这种认识图形的顺序主要和教育训练有关。( )选项: A:对 B:错
12.
我们可以将复杂的手绘形体,看作是简单的几何形体进行刻画,我们可以将家居看做以下哪种形体进行刻画( )。选项: A:长方体 B:正方体 C:圆柱体 D:球体
13.
学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后,再把它们总括成“柱体”,新旧概念之间建立起逻辑上的包含关系,这是A.类属(下位)同化B.总括(上位)同化C.并列同化D.概念的形成
14.
基本体素特征包括()选项: A:长方体 B:圆柱体 C:球体 D:圆锥体
15.
基本体素特征包括() 选项: A、长方体 B、圆柱体 C、圆锥体 D、球体
16.
素描造型中,最基本的几何形体是 选项: A: 圆球体 B: 正方体 C: 圆柱体 D: 圆锥体
17.
基本体素特征包括()A.长方体B.圆柱体C.圆锥体D.球体
18.
微管的形态一般是( ) 选项:中空圆柱体|中空长方体|中空圆球体|实心纤维状
19.
微管的形态一般是()。? 中空圆球体中空圆柱体实心纤维状中空长方体
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