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- 1.下列选项不属于教师专业发展取向的是（ 选项： A: 感性取向 B:理性取向 C: 实践一反思取向 D:生态取向
- 2. 课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和( )。 选项： A、 非指导教育取向 B、 评价取向 C、 教师效能取向 D、 教师主导取向
- 3.在生态取向看来,教师专业发展最理想的方式是通过合作来实现发展A．正确B．错误
- 4.教师专业知识主要的取向有（ ）。 选项： A、学科知识取向 B、教育教学知识取向 C、学科教学知识取向 D、实践性知识取向
- 5.注重教师行为对学生情意方面的影响，认为教师对学生的关注及师生在班级中的有效交流可以促进学生自我意识、自我调节和责任感的发展，这一班级管理模式是__。A．班级平行管理模式B．班级民主管理模式C．人际互动取向模式D．行为改变取向模式
- 6.生态取向的教师专业发展强调( )对教师成长的影响选项： A:学科知识 B:教育知识 C:学校生态环境 D:缄默知识
- 7.“自我更新”取向的教师专业发展阶段分为（ ）等阶段 选项： A: “非关注” B: “虚拟关注” C: “生存关注” D: “任务关注” E: “自我更新关注”
- 8.在反思取向看来，教师专业发展的目的是获得技术性知识。
- 9.社区发展模式主要有：（ ） 选项： A、创新改革模式 B、改变习俗模式 C、行为改变模式 D、过程取向模式
- 10. 是指教师对自己所从事的专业活动的态度和价值取向。选项： A:教师专业理想 ; B:教师专业认同 ; C:教师专业信念; D:敬业奉献; E:团结合作; F:教师专业知识
- 11.既注重学科知识，也注重教育教学知识的教师培养理念和课程体系的是什么发展取向（ ）选项： A:学科知识取向 B:教育教学知识取向 C:学科教学知识取向 D:实践性知识取向
- 12.发展中国家市场取向的经济改革和战略选择（ ） 选项： A:拉美模式 B:东亚模式 C:欧洲模式 D:南非模式
- 13.学前特殊教育的课程模式有选项： A:发展性课程模式; B:功能性课程模式; C:社区本位课程模式; D:行为取向课程模式
