学生的思维有不同的方式和水平，因此教师在问题设计时不能千篇一律。根据提问的认知水平不同，提问可分为（ ）的低级认知提问和（ ）的高级认知提问。
选项：
A:检查知识 创造知识
B:复习课文 记忆知识
C:原文回顾 空间想象
D:复述知识 背诵记忆
发布时间：2024-06-04 13:40:21
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学生的思维有不同的方式和水平，因此教师在问题设计时不能千篇一律。根据提问的认知水平不同，提问可分为（ ）的低级认知提问和（ ）的高级认知提问。
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- 1.按照认知水平来划分，提问可以分为记忆性提问、分析性提问、创造性提问和评价性提问。
- 2.由于高级认知水平的问题一般比较难,而记忆性问题较简单,所以对成绩差的学生适宜提问记忆性问题，而不适宜提问高级认知水平的问题。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 3.按照认知水平来划分，提问可以分为记忆性提问、分析性提问、创造性提问和评价性提问。选项： A:对 B:错
- 4.教学过程中提问技巧有多种类型，要求学生回忆旧知识、如解释词语、术语、背诵课文等提问方式属于（ ）。选项： A:回忆型提问 B:复习式提问 C:理解提问 D:运用提问
- 5.按照认知水平来划分，提问可以分为记忆性提问、分析性提问、创造性提问和评价性提问。A.正确B.错误
- 6.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（ ）。 选项： A:分析性提问 B:评价性提问 C:综合性提问 D:应用性提问
- 7.以下属于高级认知提问的有：（ ）选项： A:封闭性提问; B: 记忆性提问; C:分析性提问; D:综合性提问; E:评价性提问
- 8.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。 选项： A、分析性提问 B、应用性提问 C、综合性提问 D、评价性提问
- 9.检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（ ）。选项： A:分析性提问 B:应用性提问 C:综合性提问 D:评价性提问
- 10.属于高级认知提问的类型是()。 选项： A、记忆性提问 B、了解性提问 C、简单应用性提问 D、分析性提问
- 11.以下属于高级认知提问的有：（ ） 选项： A、封闭性提问 B、记忆性提问 C、分析性提问 D、综合性提问 E、评价性提问
- 12.下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求（ ）？选项： A:后一提问是前一提问的延伸和推进。 B:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。 C:提问要与学生的认知进程相吻合。 D:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。
- 13.下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求（ ）？ 选项： A:后一提问是前一提问的延伸和推进。 B:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。 C:提问要与学生的认知进程相吻合。 D:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。
- 14.下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求？（ ） 选项： A:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。; B:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。; C:后一提问是前一提问的延伸和推进。; D:提问要与学生的认知进程相吻合。
- 15.下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求？（ ） 选项： A:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。; B:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。; C:后一提问是前一提问的延伸和推进。; D:提问要与学生的认知进程相吻合。
- 16.下列有关陈述性知识的认知策略中，属于组织策略的有( ) 选项： A: 利用记忆术 B: 提问 C: 列提纲 D: 列系统结构图 E: 集中复习
- 17.提问，谁能总结篮球运动有哪些基本技术以及它们的应用时机。这种提问类型属于？选项： A:知识水平提问; B:理解水平提问; C:应用水平提问; D:综合水平提问
