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是教学设计的最终目的 答案:解决教学问题
最终目的
教学
教学设计
发布时间:
2024-05-15 21:45:45
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1.
( )是教学设计的最终目的。 A: 设计教学过程 B: 设计教学环节 C: 设计教学目的 D: 解决教学问题
2.
是教学设计的最终目的。选项: A:解决教学问题 B:设计教学环节 C:设计教学目的 D:设计教学过程
3.
是教学设计的最终目的。选项: A:设计教学环节 B:设计教学目的 C:设计教学过程 D:解决教学问题
4.
是教学设计的最终 目的。A.解决教学问题B.设计教学环节C.设计教学目的D.设计教学过程
5.
教学设计是以为目的 选项: A、解决教学问题 B、设计教学环节 C、设计教学目的 D、设计教学过程
6.
教学设计是以 为目的选项: A:解决教学问题 B:设计教学环节 C:设计教学目的 D:设计教学过程
7.
教学设计是以 为目的A.解决教学问题 B.设计教学环节C.设计教学目的D.设计教学过程
8.
是教学设计的最终目的。
9.
( )是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 选项: A:学习设计 B:教学方法 C:教学策略 D:教学设计
10.
教学设计要解决的基本问题是( )选项: A:确立教学目标 B:选择教学策略与方法 C:设计教学环节 D:评价反思是否达到了教学目标。
11.
小学语文教学设计需要考虑两个问题,即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题,而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
12.
通过本节课的学习,“教学设计”的内涵可以归纳为()。选项: A:目的在于解决问题,主要运用系统的思想; B:教学设计是一个不断完善的过程; C:任务是收集学习资源与创设环境; D:学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案
13.
通过本节课的学习,“教学设计”的内涵可以归纳为( )。 选项: A、目的在于解决问题,主要运用系统的思想 B、教学设计是一个不断完善的过程 C、任务是收集学习资源与创设环境 D、学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案
14.
通过本节课的学习,“教学设计”的内涵可以归纳为( )。 选项: A、教学设计是一个不断完善的过程 B、任务是收集学习资源与创设环境 C、学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案 D、目的在于解决问题,主要运用系统的思想
15.
小学语文教学设计需要考虑两个问题,即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题,而教学目标解决的是“怎么教”的问题。选项: A:对 B:错
16.
基于实际问题解决的教学目的就是通过实际问题解决的过程,最终帮助学生获得相关的知识。选项: A:正确; B:错误
17.
教学反思的最终目的是
18.
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。选项: A:化学教学不同层次的性质和类型; B:化学教学不同层次的目的、性质和类型; C:化学教学不同层次的目的和性质; D:化学教学不同层次的目的、要求和作用
19.
教学设计是以教学系统为研究对象,以促进学生学习、优化教学效果为目的,以( )为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略与方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。选项: A:系统理论 B:传播理论 C:学习理论 D:教学理论
20.
体育教学研究主要以________为目的,往往是以制约教学进程、影响教学质量的实际问题为主题开展研究。? 展示教师教学风采评优评先提升教师教学能力解决教学实践问题
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