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德国教育家凯兴斯泰纳指出劳作学校的任务包括
选项:
A:基础知识的准备
B:职业陶冶的准备
C:职业陶冶的伦理化
D:团体的伦理化
教育家
基础知识
伦理化
发布时间:
2024-06-09 19:52:09
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1.
德国教育家凯兴斯泰纳指出劳作学校的任务包括选项: A:基础知识的准备; B:职业陶冶的准备; C:职业陶冶的伦理化; D:团体的伦理化
2.
凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是()。A、职业熏陶的预备B、职业熏陶的伦理化C、团体的伦理化D、个体的伦理化E、性格陶冶
3.
[多选] 凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是()。A . 职业熏陶的预备B . 职业熏陶的伦理化C . 团体的伦理化D . 个体的伦理化E . 性格陶冶
4.
下列各项与凯兴斯泰纳无关的是( )。A、劳作学校理论B、《公民教育要义》C、职业陶冶的伦理化D、实验教育学
5.
德国教育家凯兴斯泰纳认为教育的目的是培养公民,公民教育的实施机构是 选项: A、国民学校 B、劳作学校 C、古典学校 D、职业学校
6.
德国教育家凯兴斯泰纳认为教育的目的是培养公民,公民教育的实施机构是 A: 国民学校 B: 劳作学校 C: 古典学校 D: 职业学校
7.
提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是()。A.蒙台梭利B.梅伊曼C.凯兴斯泰纳D.沛西能 选项:A、提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是()。 A.蒙台梭利B.梅伊曼C.凯兴斯泰纳D.沛西能
8.
德国教育家凯兴斯泰纳提出公民教育的实施场所是选项: A:国民学校; B:古典学校; C:实科学校; D:劳作学校
9.
德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是()
10.
[填空题]德国教育家凯兴斯坦纳的教育思想主要是“ ”和“劳作学校”。
11.
不属于进步主义运动中的教育实验是( )。 A.约翰逊的有机学校B.帕克的昆西教学法C.凯兴斯泰纳的劳作学校D.克伯屈的设计教学法
12.
德国教育家凯兴斯泰纳提出过”造就合格公民“的教育目的。这种教育目的论属于
13.
被称为“德国师范教育之父”“德国教师的教师”的教育家是 选项:A、费希特 B、第斯多惠 C、福禄培尔 D、凯兴斯泰纳
14.
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于
15.
托伦斯登记制度为()所创。A.法国人托伦斯B.德国人托伦斯C.美国人托伦斯D.澳大利亚入托伦斯 选项:A、托伦斯登记制度为()所创。 A.法国人托伦斯B.德国人托伦斯C.美国人托伦斯D.澳大利亚入托伦斯
16.
面试前的长期准备包括( )。A.基础知识和专业知识积累B.英语等通用技能准备C.职业生涯规划D.综合素养和技能准备
17.
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()
18.
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观价值取向是
19.
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是
20.
以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验?()A.约翰逊的有机学校B.帕克的昆西教学法C.凯 选项:A、以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验?() A.约翰逊的有机学校B.帕克的昆西教学法C.凯兴斯泰纳的劳作学校D.克伯屈的设计教学法
21.
提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是( )。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
22.
提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是选项: A:柏拉图 B:涂尔干 C:凯兴斯坦纳 D:赫钬斯
23.
提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是( )。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
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