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不属于教学重点的是?
选项:
A:学生后继学习的基础
B:概念的本质属性比较隐蔽
C:将来要被学生经常运用
D:单元教材的核心
不属于
概念
本质属性
发布时间:
2024-05-07 22:46:07
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1.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。
2.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。选项: A:正确; B:错误
3.
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。A.正确B.错误
4.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。选项: A:正确; B:错误
5.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽的,知识衔接上有较大坡度的,是学生产生混淆容易出错的
6.
以下哪项不是教材的难点? 选项:A.内容比较抽象,不易被学生理解B.内容纵横交错,比较复杂C.内容本质属性比较隐蔽D.新旧知识的衔接平缓
7.
有关于概念教学中概念形成的方式,叙述正确的是( )选项: A:学生只需有概念的例证方面的直接经验 B:对学生的认知水平要求不高 C:适合那些在概念体系中起着基础作用和核心作用的少数抽象概念的学习 D:它相对比较省时
8.
下列选项中,属于终结性评价的功能的有选项: A:评定学生的学习成绩; B:证明学生掌握的程度和达到教学目标的程度; C:确定学生后继学习的起点; D:预言学生在后继学习中成功可能性
9.
教学目标的主要来源有( )选项: A:学生的学习需求 B:学生的现实生活 C:教材的学习素材 D:教师的生活
10.
教学目标的主要来源有选项: A:学生的学习需求 B:学生的现实生活 C:教材的学习素材 D:教师的生活
11.
在“教材内容影响学生学习成绩”的实验中,属于无关变量的是()。A.教师的教学能力B.教材内容C.教学方法D.学生的智力水平
12.
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。 选项: A:感知教材 B:理解教材 C:巩固知识 D:运用知识
13.
教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。选项: A:感知教材 B:理解教材 C:巩固知识 D:运用知识
14.
语文教材整体分析的内容包括:选项: A:了解整套教材的特点 B:熟悉教材各册的变化 C:梳理每个单元的重点 D:分析学生特点
15.
教学活动的主体是()。A.教材B.教师C.教学手段D.学生 选项:A、教学活动的主体是()。 A.教材B.教师C.教学手段D.学生
16.
教案是以( )为中心,围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。 选项: A:学生 B:教师 C:教材 D:教法
17.
学生学不习了教学设计后,掌握了教学设计、教学策略等的概念。这种学习是选项: A:连锁学习 B:概念学习 C:辨别学习 D:规则学习
18.
情景教学法的核心是( )选项: A:A. 学习语言知识 ; B: B. 运用语言知识; C:C. 激发学生情感 ; D: D. 激发学生体验感
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