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为了维护班主任的权威,不能让学生评论班主任。
班主任
权威
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发布时间:
2024-05-23 16:21:22
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1.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。( )
2.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。
3.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。 选项: A:正确 B:错误
4.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。选项: A:正确; B:错误
5.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。A.正确B.错误
6.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评价班主任。
7.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评价班主任。A、对B、错
8.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式( )
9.
为了维护班主任的权威,不能让学生民主评价班主任。A.正确B.错误
10.
在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力&为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任( )
11.
班主任的个性影响力取决于以下( )A、班主任的权威B、班主任自身对教育工作的情感体验C、班主任的职权地位D、对学生产生积极影响的能力E、高度发展的控制自己的能力
12.
班主任的个性影响力取决于哪些方面( ) 选项:A、班主任的权威 B、班主任对教育工作的情感体验 C、学生产生积极影响的能力 D、高度发展的控制自己的能力 E、班主任的地位、职权
13.
()决定班主任工作成效,是做好班主任工作的基础条件。 选项: A、班主任自身素质 B、班级学生的质量 C、班主任对学生的了解 D、班主任工作职责
14.
在工作中,班主任面对的基本关系包括( )。 选项: A、 班主任与学生家长的关系 B、 班主任与科任教师的关系 C、 班主任与校长的关系 D、 班主任与学生的关系
15.
班主任工作的最终目的是为了培养学生的自我教育能力。
16.
班级管理的主体是( )。A、学生B、班主任C、班主任和学生D、班干部
17.
班主任的个性影响力取决于( )。A、自身对教育工作的情感体验B、班主任的权威C、对学生产生积极影响的能力D、班主任的职权E、高度发展的控制自己的能力
18.
班主任的个性影响力取决于( )。 选项: A: 自身对教育工作的情感体验 B: 班主任的权威 C: 对学生产生积极影响的能力 D: 班主任的职权 E: 高度发展的控制自己的能力
19.
开展班级活动有怎么的作用和效果?选项: A:为学生搭建展示自我的平台,提升学生自信心。; B:增强班级凝聚力; C:强化班主任权威; D:促进学生与班主任之间的交流互动
20.
开展班级活动有怎么的作用和效果?选项: A:为学生搭建展示自我的平台,提升学生自信心。; B:增强班级凝聚力; C:强化班主任权威; D:促进学生与班主任之间的交流互动
21.
班级管理的主体是______。A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部
22.
关于班主任工作的意义不正确的是。 选项: A:班主任是班级的组织者领导者。 B:班主任是学生成长的教育者 C:班主任是联系各科教师的纽带。 D:班主任是学生未来的创造者。
23.
学生操行评定的一般步骤是( )。 选项: A、学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B、学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C、信息反馈、学生自评、小组评议、班主任评价 D、信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
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