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学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
选项:
A:学习动机
B:认知内驱力
C:自我提高内驱力
D:附属内驱力
活动中
推动力
内驱力
发布时间:
2024-05-15 20:35:20
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1.
最稳定、最重要的学习动机是()。A.内部学习动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力 选项:A、最稳定、最重要的学习动机是()。 A.内部学习动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力
2.
最稳定、最重要的学习动机是()。 选项: A、内部学习动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、认知内驱力
3.
最稳定、最重要的学习动机是( )。 选项: A:社会交往内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:认知内驱力
4.
最稳定、最重要的学习动机是()。 选项: A、认知内驱力 B、自我提高给驱力 C、附属内驱力 D、成就感
5.
与学习直接相关的动机是()A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
6.
在儿童早期,其学习的成就动机中___最为突出。 ( ) 选项: A:认知内驱力 B:自我提高内驱力 C:附属内驱力 D:认知内驱力和自我提高内驱力
7.
下面哪种动机是小学生主要的学习动机 选项: A:认知内驱力; B:自我提高内驱力; C:附属内驱力; D:情绪内驱力
8.
下面哪种动机是小学生主要的学习动机 选项: A:认知内驱力 B:自我提高内驱力 C:附属内驱力 D:情绪内驱力
9.
下面哪种动机是小学生主要的学习动机选项: A:认知内驱力; B:自我提高内驱力; C:附属内驱力; D:情绪内驱力
10.
青年期学生的学习的主要动机是( )。 选项:A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、学生内驱力
11.
青年期()内驱力是学生学习的主要动机。 选项: A、A认知内驱力 B、B自我提高内驱力 C、C附属内驱力 D、D社会发展的内驱力 E、E学习内驱力
12.
学生的学习动机,有哪三种() 选项: A:认知内驱力 B:自我提高内驱力 C:获得需求内驱力 D:附属内驱力
13.
奥苏伯尔认为,根据学习行为要达到的目的,学习动机可分为认知内驱力、附属内驱力和( )。 选项: A:社会内驱力 B:自我提高内驱力 C:内部内驱力 D:交往内驱力
14.
学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )? 内部求知欲|自我提高内驱力|认知内驱力|附属内驱力
15.
把求知作为目标,指向学习任务本身的动机是( )。 选项: A:认知内驱力; B:自我提高的内驱力; C:附属内驱力; D:目标内驱力
16.
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( )。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
17.
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属 选项: A:认知内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:交往内驱力
18.
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属 选项: A:认知内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:交往内驱力
19.
奥苏贝尔认为学生学习动机有三种成分分别是() 选项: A:情感内驱力; B:认知内驱力; C:自我提高内驱力; D:附属内驱力
20.
单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( ) 选项: A:认知内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:交往内驱力
21.
学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前,这样的学习动机属于( )。选项: A:认知内驱力 B:附属内驱力 C:自我提高内驱力 D:交往内驱力
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