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课程与教学评价的主体有()。
选项:
A:家长
B:学生
C:教师
D:专业评价者
课程
教学
评价者
发布时间:
2024-06-12 22:54:04
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1.
3、“课程评价是评价这与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程”,属于( )的课程评价。 选项: A: 目标取向 B: 过程取向 C: 结果取向 D: 主体取向
2.
3267:“课程评价是评价这与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程”,属于( )的课程评价。 选项: A:目标取向 B:过程取向 C:结果取向 D:主体取向
3.
体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括( ),而且还包括家长和社会机构等。? 课程研究专家体育教师课程管理者学生
4.
体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括( ),而且还包括家长和社会机构等。 A: 课程管理者 B: 课程研究专家 C: 体育教师 D: 学生
5.
科学课程的评价主体包括学生、教师,而不应包括家长。 选项: A:正确 B:错误
6.
体育教师课堂教学评价的主体不包括( )。 选项: A:学生 B:同行 C:专家 D:家长
7.
课程评价的主体包括( )、家长、教师、课程管理者。A.学生B.社会C.媒体D.名师
8.
( )评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。 选项: A:课程 B:教师课堂教学 C:学生学业成就 D:学生课堂学习评价
9.
( )评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。 选项: A:教师课堂教学 B:学生学业成就 C:课程 D:学生课堂学习评价
10.
既是课程评价的对象,又是课程评价的主体( ) 选项: A、园长 B、专家 C、家长 D、教师
11.
教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。 选项: A、语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B、语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价 D、语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合,防止片面追求形式,更应重视定性评价
12.
既是课程评价的对象,又是评价的主体的是( ) 选项: A、 园长 B、 专家 C、 家长 D、 教师与幼儿
13.
下列有关语文课程评价的表述,错误的一项是() 选项: A、语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况 B、语文课程评价的主体有:教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价形式有:定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D、语文课程设计要注重可行性和有效性,防止片面追求形式
14.
理解教材的两个维度是:() 选项: A、教学与评价 B、课程与教学 C、学生与教师 D、课程与教育
15.
小学课程评价中最有发言权的主体是( )。选项: A:教师; B:教育行政人员; C:课程专家; D:学生和家长
16.
课程实施的主体包括( )选项: A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
17.
课程实施的主体包括( ) 选项: A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
18.
既是课程评价的“对象”,又是课程评价的“主体”是( )。 选项: A:园长 B:专家 C:教师和幼儿 D:家长
19.
既是课程评价的“对象”,又是课程评价的“主体”是( ) 选项: A:园长 B:专家 C:家长 D:教师和幼儿
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