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- 1.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于( )A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
- 2.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
- 3.（2011.04）布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于【 】 选项： A:表现性目标取向 B:普遍性目标取向 C:行为目标取向 D:生成性目标取向
- 4.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）A.表现性目标取向B.普遍性目标取向C.行为目标取向D.生成性目标取向
- 5.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于( )3-154 选项： A:表现性目标取向 B:普遍性目标取向 C:行为目标取向 D:生成性目标取向
- 6.目前典型的教学目标取向有()。 选项：A.普通性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
- 7.《3-6岁儿童学习与发展指南》中年龄阶段目标的表述取向为（ ）。选项： A:普遍性目标取向 B:行为性目标取向 C:生成性目标取向 D:表现性目标取向
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8.78，作为行为性目标的补充而提出来的是。 选项： A:
表现性目标取向。
B:生成性目标取向。
C:普遍性目标取向。
D:行为性目标取向。
- 9.以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向（） 选项： A、综合性目标取向 B、行为性目标取向 C、体验性目标取向 D、生成性目标取向
- 10.《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、平天下”的教育宗旨，这属于（ ）。A.行为取向性目标B.表现性课程目标C.生成性课程目标D.普遍性目标取向
- 11.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 A: 表现性目标 B: 生成性目标 C: 行为目标 D: 普遍性目标
- 12.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（ ）。选项： A:表现性目标 B:生成性目标 C:行为目标 D:普遍性目标
- 13.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 选项： A、表现性目标 B、生成性目标 C、行为目标 D、普遍性目标
- 14.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。A．表现性目标B．生成性目标C．行为目标D．普遍性目标
- 15.幼儿园课程目标的主要取向有( )。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
- 16.【单选题】洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于（ ） A.普遍性目标 B.生成性目标 C.行为性目标 D.表现性目标
- 17.【多选题】课程目标的形式取向是（ ） A.行为性目标 B.表现性目标 C.普遍性目标 D.生成性目标
- 18.课程目标的基本取向主要包括（ ）。 选项： A、行为性目标 B、生成性目标 C、个例性目标 D、表现性目标
