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【多选题】课程目标的形式取向是( )
A:行为性目标
B:表现性目标
C:普遍性目标
D:生成性目标
表现性
普遍性
行为性
发布时间:
2024-06-05 10:20:14
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相关试题
1.
幼儿园课程目标的取向有普遍性目标取向和A.行为性目标取向B.表现性目标取向C.生成性目标取向D.经验性目标取向
2.
幼儿园课程目标的取向主要表现为 ()A.表现性目标B.生成性目标C.普遍性目标D.行为性目标
3.
《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、平天下”的教育宗旨,这属于( )。A.行为取向性目标B.表现性课程目标C.生成性课程目标D.普遍性目标取向
4.
洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于( )选项: A:生成性目标 B:普遍性目标 C:行为性目标 D:表现性目标
5.
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A.表现性目标取向B.普遍性目标取向C.行为目标取向D.生成性目标取向
6.
幼儿园课程目标包括 几个类型A.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.表现性目标
7.
幼儿园课程目标的基本取向有( )。选项: A:普遍性目标 B:行为目标 C:生成性目标 D:表现性目标
8.
根据美国课程论专家舒伯特的观点,课程目标形式取向的主要类型是( )选项: A:普遍性目标 B:行为性目标 C:生成性目标 D:表现性目标
9.
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 A: 表现性目标 B: 生成性目标 C: 行为目标 D: 普遍性目标
10.
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )。选项: A:表现性目标 B:生成性目标 C:行为目标 D:普遍性目标
11.
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )。 选项: A:表现性目标 B:生成性目标 C:行为目标 D:普遍性目标
12.
意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是()。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
13.
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 选项: A、表现性目标 B、生成性目标 C、行为目标 D、普遍性目标
14.
张老师不预设课程目标,注重在教学 过程中产生课程目标,他坚持的课程取向 是( )。 选项: A、普遍性目标 B、行为性目标 C、生成性目标 D、表现性目标
15.
目前典型的教学目标取向有()。 选项:A.普通性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
16.
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
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