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- 1.八条目的具体内容是（ ）选项： A:格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下; B:格物 致知 诚意 修身 近道 齐家 治国 平天下; C:格物 致知 慎独 修身 正心 齐家 治国 平天下; D:格物 致知 慎独 修身 近道 齐家 治国 平天下
- 2.《礼记》“八目”包括()A.()格物、致知()B.()诚意、正心()C.()修身、齐家、治国()D.()平天下
- 3.《礼记》“八目”包括()A.格物、致知B.诚意、正心C.修身、齐家、治国D.平天下
- 4.【单选题】洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于（ ） A.普遍性目标 B.生成性目标 C.行为性目标 D.表现性目标
- 5.《礼记‧大学》八目--格物、致知、诚意、正心、修身、____、治国、平天下。
- 6.《礼记》“八目”包括（） 选项：A：格物、致知 B：诚意、正心 C：修身、齐家、治国 D：平天下
- 7.《礼记》“八目”包括()。（2.0） 选项： A:格物、致知 B:诚意、正心 C:修身、齐家、治国 D:平天下
- 8.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。A．表现性目标B．生成性目标C．行为目标D．普遍性目标
- 9.洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于（ ）选项： A:普遍性目标 B:生成性目标 C:行为性目标 D:表现性目标
- 10.多选题]《礼记》“八目”包括() 选项： A:格物、致知 B:诚意、正心 C:修身、齐家、治国 D:平天下
- 11.幼儿园课程目标的取向有普遍性目标取向和A.行为性目标取向B.表现性目标取向C.生成性目标取向D.经验性目标取向
- 12.“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想，该思想出自哪里?( )选项： A:《论语》 B:《孟子》 C:《大学》 D:《中庸》
- 13.“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想，该思想出自哪里?( )选项： A:《中庸》 B:《大学》 C:《论语》 D:《孟子》
- 14.“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想,该思想出自哪里?( ) 选项：A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》
- 15.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 A: 表现性目标 B: 生成性目标 C: 行为目标 D: 普遍性目标
- 16.5、“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是中国古代儒家提出的重要思想，该思想出自哪里?() 选项：A:《论语》|B:《孟子》|C:《大学》|D:《中庸》
- 17.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（ ）。 选项： A:表现性目标 B:生成性目标 C:行为目标 D:普遍性目标
- 18.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。 选项： A、表现性目标 B、生成性目标 C、行为目标 D、普遍性目标
- 19.三纲八目中的八目包括 选项： A:格物致知 B:诚意正心 C:修身齐家 D:治国平天下
- 20.【判断题】“《大学》之书,古之大学所以教人之法也”,《大学章句》所提到的大学八条目是:格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。 A. 对 B. 错
- 21.课程目标的形式取向是（ ）选项： A:行为性目标 B:表现性目标 C:普遍性目标 D:生成性目标
- 22.《大学》的三纲领是（ ）。 选项： A:诚意、正心、修身; B:格物、致知、诚意; C:修身、齐家、治国; D:明明德、亲民、止于至善
