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忠实取向的课程实施观
B:目标取向的课程实施观
C:相互适应取向的课程实施观
D:创生取向的课程实施观
行为目标
B:生成性目标
C:表现性目标
D:预设性目标
行为目标
B:生成性目标
C:表现性目标
D:预设性目标
课程目标是教育目标在课程领域的具体化
B:教育目标直接决定着课程目标
C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向
D:.课程目标体现着教育活动的价值取向