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“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于 。
选项:
A:过程与方法
B:知识与技能
C:情感、态度与价值观
基本规律
价值观
知识
发布时间:
2024-03-26 01:32:50
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1.
教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
2.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
3.
新课程提倡的三维教学目标是()。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
4.
音乐教学目标可以分为三个维度,其中的核心目标是() 选项: A、过程与方法目标 B、知识与技能目标 C、情感态度价值观目标
5.
利用所学的知识,对教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行分析。
6.
课时目标的三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 选项: A:正确 B:错误
7.
课程的教学目标包括什么?() 选项: A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感、态度、价值观 D、学习目标
8.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。 选项: A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度与价值观 D、思想与方法
9.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( ) 选项: A:知识与技能目标 B:情感态度与价值观目标 C:过程与方法目标 D:思想与方法目标
10.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )选项: A:过程与方法目标 B:情感态度与价值观目标 C:思想与方法目标 D:知识与技能目标
11.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之。 该目标属于( )。 选项:A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、思想与方法目标 D、情感态度与价值观目标
12.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之。 该目标属于( )。 选项: A:知识与技能目标 B:过程与方法目标 C:思想与方法目标 D:情感态度与价值观目标
13.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。 A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 思想与方法
14.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长的计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于()A、知识与技能目标B、)C、过程与方法目标D、思想与方法目标E、情感态度与价值观目标
15.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长的计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于()A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、思想与方法目标D、情感态度与价值观目标
16.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、思想与方法目标D、情感态度与价值观目标
17.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。 A: 过程与方法目标 B: 情感态度与价值观目标 C: 知识与技能目标 D: 思想与方法目标
18.
2、在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于() 选项:A:知识与技能目标|B:过程与方法目标|C:思想与方法目标|D:情感态度与价值观目标
19.
一个课时的教学目标包括( )。选项: A:知识与技能目标; B:过程与方法目标; C:情感、态度与价值观目标; D:行为目标
20.
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长的计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于() 选项:A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.思想与方法目标D.情感态度与价值观目标
21.
课堂教学目标有( )。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 情感态度与价值观目标 D: 理论目标 E: 实操目标
22.
儿童短式网球教学设计目标包括( )。选项: A:知识与技能目标 B:过程与方法目标 C:情感态度与价值观目标 D:练习力量强度目标
23.
教学目标需要提出本课时的三维教学目标,包括( )。选项: A:知识与技能目标 ; B:过程与方法目标 ; C:情感态度与价值观目标; D:教学效果目标
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