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- 1.识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。 选项： A、A卡片识字 B、B多媒体识字 C、C注音识字 D、D随课文识字
- 2.中国大学MOOC: 新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（ ）。A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字
- 3.5、新中国成立以来，我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是（）。 A.集中识字、分散识字、“注音识字，提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字 C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、分散识字、韵语识字 选项：A．AB．BC．CD．D
- 4.集中识字的特点是【】。 选项： A:归类识字 B:字不离词，词不离句 C:韵语识字 D:注音识字，提前读写
- 5.识字与写字教学贯彻“字不离词、词不离句、句不离文”原则的识字教学方法是（ ）。 选项： A: 集中识字 B: 韵语识字 C: 分散识字 D: 部件识字
- 6.充分贯彻“字不离词，词不离旬，旬不离篇”原则的识字教学形式是（） 选项： A、集中识字 B、字族文识字 C、韵语识字 D、随课文分散识字
- 7.充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（) 选项： A、集中识字 B、字族文识字 C、韵语识字 D、随课文分散识字
- 8.(单选题)（）是中国传统的识字教学法（） 选项： A:字族文识字 B:注音识字 C:韵语识字 D:字理识字
- 9.目前部编教材中所涵盖的识字方法主要包括 选项： A、字理识字 B、事物归类识字 C、儿歌识字 D、反义词识字
- 10.(单选题,1.0分) 识字与写字教学应结合学生的生活经验,不应 ________。 选项： A:采用形象直观的教学手段 B:创设丰富多彩的学习情境 C:综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法 D:快速发展学生的识字、写字能力
- 11.以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。 选项： A、看图归类识字 B、基本字带字 C、以词句带字 D、反义词归类
- 12.目前部编教材中所涵盖的识字方法主要包括 选项： A:字理识字 B:事物归类识字 C:反义词识字 D:儿歌识字
- 13.中国大学MOOC: 识字与写字是阅读和写话的基础，要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点，采用（ ）的教学手段开展识字教学。
- 14.字族文识字法，抓住了汉字“母体字”与“子体字”的联系进行识字教学。 ( ) 选项： A:正确; B:错误
- 15.识字与写字是阅读和写话的基础，要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点，采用（ ）的教学手段开展识字教学。选项： A:感性; B:形象; C:抽象; D:直观
- 16.识字教学原则是（） 选项： A、识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合
- 17.识字教学原则是（）A、识字教学要充分体现汉字本身的规律B、识字要和认识事物相结合C、识字要与听说读写训练相结合D、识字要与写字相结合
- 18.第一学段识字教学以培养识字态度为主,使学生逐渐“喜欢学习汉字,有主动识字.写字的愿望.”
- 19.第一学段识字教学以培养识字态度为主，使学生逐渐“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”
- 20.识字教学原则是（） 选项： A、识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合
- 21.识字教学内容的编排一是归类识字，二是随课文识字。（) 选项：A、识字教学内容的编排一是归类识字，二是随课文识字。()
- 22.（ ）是我国小学识字教学中的一种最主要的识字形式。 选项： A:看图识字 B:归类识字 C:韵语识字 D:随课文分类识字
