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- 1.请你结合本讲重点阐述的案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩” 》，说说在促进王同学人格发展（实现“深层目标”）的同时，在建设“民主型班级”（实现“表层目标”）方面，有哪些具体进展？（请说明其中2个以上表现）
- 2.1. “民主型班级”追求实现的深层目标是：? 建设班级文化实现全面育人建设“民主型班级”培育人格系统
- 3.“民主型班级”追求实现的表层目标是: 选项： A、建设“民主型班级” B、培育人格系统 C、建设班级文化 D、实现全面育人
- 4.1. “民主型班级”追求实现的深层目标是：选项： A:建设“民主型班级”; B:培育人格系统; C:实现全面育人; D:建设班级文化
- 5.1. “民主型班级”追求实现的深层目标是： 选项： A、建设“民主型班级” B、培育人格系统 C、实现全面育人 D、建设班级文化
- 6.在案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩”》中,从教师角度来看,“同伴交往”(生生交往)的关键作用是( )(多选题) A: 从个体事例中拓展出群体交往空间 B: 同学们相互见竞争,看谁玩游戏得分高 C: 在班级教育空间中拓展、生成新的教育资源 D: 合作探究可更透彻地理解和解决发展问题
- 7.在案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩”》中,民主交往的四个环节依次是( )(排序) A: 在沟通中激发新的希望,自觉选择发展方向 B: 走出封闭的教育过程,进入敞开的交往空间 C: 在持续交往中生发活力,逐步生成生命智慧 D: 在坦诚交往的氛围中,主动辨析成长状态
- 8.案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩”》中展开的3方面工作思路是( )(多选题) A: 及时开展全面调研,了解学生的真实情况 B: 开发班级教育力量,培育良好的成长环境 C: 协调家庭教育力量,营造积极的精神氛围 D: 利用班主任的专业智慧,帮他辨析“有尊严”的生活境界
- 9.麦格雷戈认为，Y理论是“个人目标与组织目标的结合”，它能使组织成员在实现个人目标的同时最好地实现组织目标
- 10.班级建设设计以( )最为重要。A、实现目标途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定
- 11.班级建设设计以（）最为重要。 A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目 选项：A、班级建设设计以（）最为重要。 A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定
- 12.在案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩”》中,从学生个体角度来看,“同伴交往”(生生交往)的关键作用是( )(多选题) 选项： A、放心地敞开自己的心路历程 B、有人陪着一起玩游戏 C、更为平等地表达自己的想法并探索新的方向 D、和同伴一起探索形成的新计划更易得到同伴认可
- 13. 请说说玩沙玩水活动的作用有哪些？
- 14.请你说说货位管理的目标有哪些？
- 15.德育的价值具体表现在哪些方面？德育又要实现怎样的理想与目标呢？并结合教育实践谈谈自己的看法。
- 16.在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理
- 17.请结合就业促进法阐述如何更好地促进就业
