请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.下列属于自学辅助性课件特点的是（ ）A．学习者可以及时获得学习反馈B．教学设计要求相对较低C．要有良好的人机交互界面D．学习者可以自行控制学习进度
- 2.以下哪些是课件设计的原则？选项： A:以学习者为中心原则; B:情境学习的原则; C:协作学习原则; D:学习反馈与评价原则
- 3.按照主动学习的观点，课件的（____）应当围绕学习者进行，引导启发学习者的思考，帮助学习者进行知识的建构。 选项： A、内容实施 B、开发设计 C、内容设计 D、开发制作
- 4.教学设计的目的实现的基础前提包括（）A 以帮助每个学习者的学习为目标B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则，C教学设计必须用系统的方法D教学设计应有利于学习者的个人发展选项： A:以帮助每个学习者的学习为目标; B:以分析学习者及激发其学习兴趣为原则; C:教学设计必须用系统的方法; D:教学设计应有利于学习者的个人发展
- 5.对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于()A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体 选项： A、为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B、分析学习者的学习风格之优劣 C、选择与组织教学内容 D、选择与运用教学媒体
- 6.对于教学目标在教学中的功能,以下表述中错误的是( )A、为教学评价提供科学依据B、可以激发学习者学习动机C、提供分析教材和设计教学活动的依据D、影响学习者学习风格
- 7.对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于( )A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体选项： A:为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学; B:分析学习者的学习风格之优劣; C:选择与组织教学内容; D:选择与运用教学媒体
- 8.下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。 选项：A、唤起学习者的积极情绪 B、促进学习者的思考 C、激发学习者的动机 D、加快教学过程的进度
- 9.下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是选项： A:确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价; B:确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价; C:确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价; D:确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价
- 10.下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。? 促进学习者的思考唤起学习者的积极情绪加快教学过程的进度激发学习者的动机
- 11.下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
- 12.多媒体课件在教与学中的功能实质是（）选项： A:支持学习者学习的认知工具; B:辅助教师教学的工具; C:支持学习者学习的信息加工工具; D:支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具
- 13.下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。? 唤起学习者的积极情绪促进学习者的思考加快教学过程的进度激发学习者的动机
- 14.在设计多媒体课件时，关于课件使用对象分析的说法正确的是（ ）选项： A:学习者的付费能力 B:学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能 C:学习者使用计算机的技能 D:学习者原有的心理发展水平对新的学习的适合性
- 15.2、下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。 选项：A．唤起学习者的积极情绪B．促进学习者的思考C．加快教学过程的进度D．激发学习者的动机
- 16.（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 选项： A、学习资源 B、教学资源 C、教育资源 D、技术资源
- 17.156（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 选项： A、技术资源 B、教育资源 C、教学资源 D、学习资源
- 18.建构主义的教学强调选项： A:从学习者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境; B: 从学习者的经验出发、教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境; C:从教师的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境; D:从教师者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
