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- 1.把黑板划分为主板书区和副板书区，这是根据什么划分的？（） 选项： A、 板书的内容 B、 板书的主体 C、 板书的布局 D、 黑板的大小
- 2.板书的应用原则除了包括板书内容要与教学目的教学内容相联系,教师板书文字语言要具有示范性,字体要端正、笔顺要正确以外,还包括? 选项： A、要注意板书内容的启发性、条理性和简洁性 B、板书要尽量写满整个黑板，内容越详细越好 C、教师在备课时只需要设计PPT，不设计板书 D、为了确保板书在教学过程中的最佳效果，教师在进行备课时和教学设计时也要进行板书设计
- 3.从板书的地位来划分，板书可以分为： 选项： A、主板书 B、投影式板书 C、黑板式板书 D、副板书
- 4.从板书的地位来划分，板书可以分为：选项： A:主板书 B:投影式板书 C:黑板式板书 D:副板书
- 5.从板书的介质来划分，板书可以分为： 选项： A、黑板式板书 B、白板式板书 C、投影式板书 D、电脑式板书
- 6.从板书的地位来划分，板书可以分为：? 主板书副板书;投影式板书黑板式板书
- 7.从板书的介质来划分，板书可以分为： 选项： A:黑板式板书; B:白板式板书; C: 投影式板书; D:电脑式板书
- 8.5、写在黑板正中的板书称 ,写在黑板两侧的板书称 。
- 9.()是板书教学重难点和关键内容，一般写在黑板的中间位置。 选项： A、副板书 B、主板书 C、主副板书
- 10.板书技能的条理性原则，主要包括（ ） 选项： A、板书要层次清楚 B、板书要主线清晰 C、板书要写规范汉字 D、板书要条理分明
- 11.教师在课前将教学意图或问题要求写在黑板上作为指导学生预习教学内容的板书是( )。A、课前讨论用板书B、课前引入用板书C、课前预习用板书D、课前提问用板书
- 12.板书技能的条理性原则，主要包括（ ）选项： A:板书要层次清楚 B:板书要条理分明 C:板书要写规范汉字 D:板书要主线清晰
- 13.关于板书的认识，正确的是（ ）。 选项： A、板书一定要事先规划，不能随意发挥 B、板书一定要用文字书写，不能用图表 C、板书一定要在黑板上书写，不能用多媒体 D、板书一定要教师书写，学生不能写
- 14.下列有关板书的行为中恰当的做法是 ( )A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、对所教的内容统统写在黑板上C、不写或少写板书 D、教师虽精心设计了板书但只是结论性的文字显示
- 15.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是( )形式的教学板书选项： A:板书 B:板演 C:板画 D:展示
- 16.下列有关板书的行为中，恰当的做法是( )选项： A:根据不同的教学目的设计不同的板书 B:不写或少写板书 C:对所教的内容统统写在黑板上 D:教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示
- 17.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。选项： A:板画 B:板书 C:展示 D:板演
- 18.板书设计的原则包括（ ）。 选项： A:普及性原则 B:直观性原则 C:创造性原则 D:审美性原则
- 19.( )是教师利用黑板书写演示的一种教学手段，在课堂教学中应用广泛而有实效。A、教案B、教学内容C、板书D、教学方法
- 20./100 下列有关板书的行为中，恰当的做法是( ) ( 1.0分 ) 选项： A:不写或少写板书 B:根据不同的教学目的设计不同的板书 C:教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示 D:对所教的内容统统写在黑板上
