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下列不属于社会性别观念中女性审美的理想范式的是:
不属于
社会性
范式
发布时间:
2024-06-13 13:46:42
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1.
在家庭对社会性别社会化的影像中,下列()不是父母对子女性别角色教育的主要内容 选项: A:性别角色行为 B:性别角色观念 C:性别歧视态度 D:性别平等意识
2.
在家庭对社会性别社会化的影响中,下列( )不是父母对子女性别角色教育的主要内容 选项: A:性别角色行为 B:性别角色观念 C:性别歧视态度 D:性别平等意识
3.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。( )
4.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。()
5.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。
6.
关于阴柔美的说法,以下正确的是()。 选项:它是男性欣赏女性美的一个基本原则|逐渐内化为女性自我形塑的最高范式|在形态上表现为小弱柔|是女性审美的最高旨
7.
关于阴柔美的说法,以下正确的是()。 选项:逐渐内化为女性自我形塑的最高范式#在形态上表现为小弱柔#是女性审美的最高旨#它是男性欣赏女性美的一个基本原则
8.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体() 选项:A、是 B、否
9.
下列哪项不属于人体审美的特点 选项: A:审美的整体性 ; B:审美的社会性; C:审美的差异性; D:审美的观念 ; E:审美的个性化
10.
关于阴柔美的说法,以下正确的是()。 选项: A、它是男性欣赏女性美的一个基本原则 B、逐渐内化为女性自我形塑的最高范式 C、在形态上表现为小弱柔 D、是女性审美的最高旨
11.
关于阴柔美的说法,以下正确的是()。 选项:A、它是男性欣赏女性美的一个基本原则 B、逐渐内化为女性自我形塑的最高范式 C、在形态上表现为小弱柔 D、是女性审美的最高旨
12.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。( ) 选项:A:正确,B:错误
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在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。( )A.正确B.错误
14.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。A.正确B.错误
15.
在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。A.正确B.错误
16.
性别影响评估也叫性别审计,是指用( )视角检视法律、政策、计划和项目等是否渗透了社会性别意识以及对不同性别群体产生何种影响的测评活动。 A 性别 B 社会性别 C 女性 D 男性和女性选项: A: A 性别; B:B社会性别; C:C 女性; D:D 男性和女性
17.
4、在性别审美活动中,女性具有双重性,她既是审美的客体,同时也是审美的主体。() 选项:A.对|B.错
18.
下列关于美的感性观念说法正确的是( )选项: A:美的感性观念被文字记载下来 B:美的感性观念即人类对美的感觉和感受 C:当人类拥有美的感性观念时艺术就已经诞生 D:美的感性观念是理性观念的基础
19.
下列选项中,针对女性在科学领域中的层层“玻璃天花板”,可以提出的解决途径有()。 选项: A:树立平等的性别观念 B:加大社会鼓励和政策支持的力度,促进科研领域内的性别公平和合理 C:支持和加强女性科学工作者自身的合作 D:强调女性在科学研究中的独特性
20.
下列不属于社会美的有
21.
下列不属于社会美的有()
22.
下列哪些不是女性主义立场理论的基本特点?( )? 生物性别或社会性别关系是无法改变的|如果现状贬低或贬损女性,女性主义理论可以被用来挑战现状|生物性别或社会性别是理论的关注焦点|理论的目的是理解性别与不平等和矛盾之间有什么关系
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