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根据时间维度,语文教学设计可以分为短程教学设计和长程教学设计。
B:教学目标分为培养目标、课程目标、课堂教学目标三个层次。
C:学期教学设计包括学期教学目标设计、教学实践设计和教学评价设计三个部分。
D:将教学目标区分为认知领域、情感领域和动作技能领域的是布卢姆为代表的教育目标分类理论。
教学目标是对教学活动的预期,也是对学生学习结果的预期
B:教学目的是教学目标的具体化
C:教学目标是教学设计活动的出发点
D:教学目标是课程目标的进一步具体化