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学分制的优点是( )
选项:
A:计划性强
B:课程规划严格
C:课程标准统一
D:因材施教
因材施教
课程标准
计划性
发布时间:
2024-03-29 21:56:24
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(
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相关试题
1.
学分制的优点是( )A、计划性强B、课程规划严格C、课程标准统一D、因材施教E、教学管理方面
2.
学年制的优点不包括() 选项: A、较严格的课程规划,计划性强 B、统一的课程规划 C、便于学校管理 D、有利于稳定教学秩序 E、有利于因材施教
3.
学年制的优点主要有() 选项: A、有助于因材施教 B、有利于激发教与学的积极性 C、课程规划计划性强 D、有利于形成办学特色
4.
学年制符合哪一项特点() 选项: A、具有较严格的课程规划,计划性强,整齐划一,便于学校的教学管理。 B、有助于因材施教 C、有利于激发教与学的积极性 D、影响学生知识的系统性 E、学校条件要求高、教学管理难度大
5.
学年制符合哪一项特点() A: 具有较严格的课程规划,计划性强,整齐划一,便于学校的教学管理。 B: 有助于因材施教 C: 有利于激发教与学的积极性 D: 影响学生知识的系统性 E: 学校条件要求高、教学管理难度大
6.
关于课程标准的叙述,不正确的是( ) 选项: A:课程标准必须认真研究和把握 B:教师必须全面系统地理解课程标准 C:课程标准有一定弹性,教师不必严格执行 D:课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
7.
关于课程标准,叙述不正确的是( )。 选项: A:教师必须认真研究和把握课程标准 B:教师必须全面系统地理解课程标准 C:课程标准有一定弹性,老师不必严格执行 D:课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
8.
关于课程标准叙述不正确的是( )。 选项: A.课程标准必须认真研究和把握 B.教师必须全面系统的理解课程标准 C.课程标准有一定弹性.教师不必严格执行 D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
9.
以下关于课程标准的叙述不正确的是( )。 选项: A: 课程标准必须认真研究和把握 B:教师必须全面系统地理解课程标准 C: 课程标准有一定弹性,老师不必严格执行 D: 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
10.
以下哪一点不属于分析课程标准的基本要求?选项: A:全面领会课程标准的内容; B:认真贯彻课程标准的精神; C:严格执行课程标准的要求; D:侧重培养学生知识和技能
11.
【单选题】教科书,课程标准和课程计划的编制顺序是 A. 课程标准——课程计划——教科书 B. 教科书——课程计划——课程标准 C. 课程计划——教科书——课程标准 D. 课程计划——课程标准——教科书
12.
学分制的优点是
13.
学分制的优点不包括( ) A: 有助于因材施教 B: 有利于激发教与学的积极性 C: 有助于学生适应人才市场的需求 D: 具有
14.
关于课程计划和课程标准,下列说法正确的是( ) 选项: A: 课程计划和课程标准都是由国家教育行政部门制定的 B: 课程计划和课程标准都是分学科、分学段的 C: 课程计划和课程标准的载体是教科书 D: 课程标准是课程计划的具体化
15.
教学设计需要考虑课程标准的原因是( )。 选项:A:基于课程标准的教学设计是国家规定的 B:基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的 C:基于课程标准的教学设计是科学的教学设计 D:基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的
16.
( )是课程的重要载体。A.课程体质、课程标准、课程内容B.课程体质、课程标准、课程内容C.课程计划、课程标准、教科书D.课程目标、课程内容、教科书
17.
B课程计划、课程标准、教科书A、课程标准、课程计划、教科书B、教科书、课程标准、课程计划
18.
下列不属于电话沟通优点的是()。A.工作效率高B.针对性强、客户接受度高C.营销成本低D.计划性强、 选项:A、下列不属于电话沟通优点的是()。 A.工作效率高B.针对性强、客户接受度高C.营销成本低D.计划性强、方便易行
19.
11、教学设计需要考虑课程标准的原因是()。 选项:A.基于课程标准的教学设计是国家规定的 B.基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的 C.基于课程标准的教学设计是科学的教学设计 D.基于课程标准的教学设计是学科目标导向的,而非教科书和经验导向的 E.基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的
20.
下列关于课程标准表述不正确的是()。 选项: A:课程标准是教材编写、教学及评价的依据 B:课程标准是按学科门类的 C:课程标准应该包括教学的重点和难点内容 D:课程标准是国家课程的基本纲领性文件
21.
学分制的优点包括() 选项: A、保证教学质量 B、便于学校管理 C、有助于因材施教 D、有利于激发教与学的积极性 E、有助于学生适应人才市场的需求
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