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相关试题
- 1.以下关于课程标准的叙述不正确的是( )。 选项： A: 课程标准必须认真研究和把握 B:教师必须全面系统地理解课程标准 C: 课程标准有一定弹性,老师不必严格执行 D: 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
- 2.下列关于课程标准的表述，不正确的是。 选项： A:课程标准必须认真研究和把握。 B:教师必须全面系统的理解课程标准。 C:课程标准有一定弹性，教师不必严格执行。 D:课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据。
- 3.关于课程标准叙述不正确的是（ ）。 选项： A.课程标准必须认真研究和把握 B.教师必须全面系统的理解课程标准 C.课程标准有一定弹性．教师不必严格执行 D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
- 4.关于课程标准叙述正确的是（ ） 选项： A、课程标准必须认真研究和把握 B、 课程标准是国家课程的纲领性文件 C、 课程标准有一定弹性，教师不必严格执行 D、 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
- 5.教师确定教学目标需要认真研究学生,没有必要研究课程标准。( )
- 6.特教教师要依据课程标准来进行教学
- 7.以下哪一点不属于分析课程标准的基本要求？选项： A:全面领会课程标准的内容; B:认真贯彻课程标准的精神; C:严格执行课程标准的要求; D:侧重培养学生知识和技能
- 8.课程标准是()的依据。 选项： A、教师教学 B、学生学习 C、教学手段
- 9.教学设计需要考虑课程标准的原因是（ ）。 选项：A:基于课程标准的教学设计是国家规定的 B:基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的 C:基于课程标准的教学设计是科学的教学设计 D:基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的
- 10.下列关于课程标准表述不正确的是（）。 选项： A:课程标准是教材编写、教学及评价的依据 B:课程标准是按学科门类的 C:课程标准应该包括教学的重点和难点内容 D:课程标准是国家课程的基本纲领性文件
- 11.11、教学设计需要考虑课程标准的原因是（）。 选项：A．基于课程标准的教学设计是国家规定的 B．基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的 C．基于课程标准的教学设计是科学的教学设计 D．基于课程标准的教学设计是学科目标导向的，而非教科书和经验导向的 E．基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的
- 12.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( ) A.课程计划 B.课程标准C.考试用书 D.教科书选项： A:课程计划; B:课程标准; C:考试用书; D:教科书
- 13.教学设计需要考虑课程标准的原因是（） 选项：A：基于课程标准的教学设计是国家规定的 B：基于课程标准的教学设计是教师已经习惯的 C：基于课程标准的教学设计是科学的教学设计 D：基于课程标准的教学设计是学科目标导向的，而非教科书和经验导向的 E：基于课程标准的教学设计是由课程标准自身特点决定的
- 14.下列关于课程标准表述不正确的是（ ） 选项： A:课程标准是教材编写、教学及评价的依据 B:课程标准是按学科门类的 C:课程标准应包括教学的重点和难点内容 D:课程标准是国家课程的基本纲领性文件
- 15.（单选）下列关于课程标准表述不正确的是（ ） 选项： A: 课程标准是教材编写、教学及评价的依据 B: 课程标准是按学科分类的 C: 课程标准包括教学的重点和难点内容 D: 课程标准是国家课程的基本纲领性文件
- 16.【多选题】《数学课程标准》与教材在小学数学教学中的作用: A. 《数学课程标准》是小学数学教学的基本依据 B. 教材的编写和教学的设计都应遵循《数学课程标准》确定的目标与内容 C. 教材是《数学课程标准》向教学活动转化的一个中间环节 D. 《数学课程标准》是依据，教材是参考，教师应灵活把握教材设计教学。
- 17.关于教科书在教学中的应用，下面表述不正确的是（ ）。 选项： A:教科书是教师教学的主要依据; B:教科书是学生学习的主要依据; C:教科书是制定课程标准的主要依据; D:教科书是课程计划与课程标准实施的载体
- 18.课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（) 选项：A、课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据。()
- 19.教学设计的教学目标可由教师依据新课程标准和学生的实际水平来制定。()
- 20.教师在确定学习目标时，最根本的依据是 选项： A:教育目标 B:学生 C:教材 D:课程标准
- 21.制定课程标准和课程计划的主体为（ ）? 学校;教育部地方教师
- 22.制定课程标准和课程计划的主体为（ ）? 学校;教育部教师地方
- 23.制定课程标准和课程计划的主体为（ ）? 教育部地方教师学校;
- 24.在进行教材分析是，首先要以引领作为参照。 选项： A、课程标准 B、 教材编者 C、 学生学情 D、 教师自己
- 25.新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位?
