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- 1.下列对幼儿的科学描述正确的是（ ）选项： A:幼儿的科学是一种经验层次的科学知识 B:幼儿的科学具备科学的严谨性,所有幼儿对同一个问题的认识一定相同 C:幼儿学习科学需要老师像其他课程教学那样帮助幼儿将知识系统化 D:幼儿可以脱离亲身感知和动手操作来学习科学
- 2.（）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。A．引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B．提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D．通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣
- 3.幼儿体育的目标是 选项： A:增强幼儿体质; B:保证幼儿健康; C:培养幼儿的基本生活能力; D:培养幼儿体育活动的兴趣
- 4.（）不是 《幼儿园教育指导纲要》科学额域的内容与要求之一。A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点.变化规律产生兴趣和探究的欲望B.提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官.多种方式进行探索提供活动的条件C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然.环境与人类生活区的关系从身边的小事入手培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D.通过引导幼儿小组讨论.探索等方式，培训游戏的兴趣
- 5.幼儿体育的重中之重是()()()A()、培养幼儿对体育活动的兴趣()B()、促进幼儿身体正常发育()C()、提高幼儿身体素质()D()、增强幼儿适应环境与抵抗疾病的能力A.()A、培养幼儿对体育活动的兴趣()B.()B()、促进幼儿身体正常发育()C.()C()、提高幼儿身体素质()D.()D()、增强幼儿适应环境与抵抗疾病的能力
- 6.以下关于幼儿能力培养的策略说法错误的是（）。 选项： A:成人应组织各种游戏活动，积极引导幼儿参与 B:成人应教授幼儿专业的知识技能 C:成人要注意培养幼儿的兴趣 D:成人应了解幼儿能力的实际发展水平
- 7.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。选项： A:用构造作品吸引幼儿兴趣; B:引导幼儿多方位观察日常生活中的物体; C:帮助幼儿维持建构兴趣; D:关注与把握幼儿的兴趣点
- 8.幼儿安全教育的任务主要有（ ）。 选项： A:帮助幼儿树立有关安全的意识 B:培养幼儿良好的行为习惯 C:引导幼儿学习必要的安全常识 D:激发幼儿参加体育活动的兴趣
- 9.了解语言的基本文化内涵。因此,幼儿早期阅读的重点是（）A.培养幼儿倾听的习惯B.培养幼儿对书面语言的兴趣C.培养幼儿对汉字的敏感性D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验
- 10.幼儿科学教育是幼儿科学学习的重要途径，幼儿科学教育能够培养幼儿的如下品质()选项： A:培养幼儿的创新意识和求知欲望 B:帮助幼儿适应现代社会的发展，敢于面对挑战 C:教会幼儿热爱生命，保护环境 D:培养幼儿的科学态度和动手能力
- 11.【多选题】教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_________。 选项： A:帮助幼儿维持建构兴趣 B:用构造作品吸引幼儿兴趣 C:引导幼儿多方位观察日常生活中的物体 D:关注与把握幼儿的兴趣点
- 12.幼儿英语教学的最终目的是（ ）选项： A:培养幼儿英语兴趣 B:促进幼儿英语能力发展 C:培养幼儿学习习惯 D:提高幼儿英语学习主动性
- 13.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是（）. 分值5分 选项： A:帮助幼儿维持建构兴趣 B:用构造作品吸引幼儿兴趣 C:引导幼儿多方位观察日常生活中的物体 D:关注与把握幼儿的兴趣点
- 14.幼儿园区域活动对幼儿发展的意义有（ ）选项： A:培养幼儿的学习兴趣和能力 B:促进幼儿潜能的发挥 C:促进幼儿主动性的发展 D:促进幼儿社会性的发展
- 15.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。A.帮助幼儿维持建构兴趣B.用构造作品吸引幼儿兴趣C.引导幼儿多方位观察日常生活中的物体D.关注与把握幼儿的兴趣点
- 16.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是__。A．帮助幼儿维持建构兴趣B．用构造作品吸引幼儿兴趣C．引导幼儿多方位观察日常生活中的物体D．关注与把握幼儿的兴趣点
- 17.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。A.用构造作品吸引幼儿兴趣B.引导幼儿多方位观察日常生活中的物体C.帮助幼儿维持建构兴趣D.关注与把握幼儿的兴趣点
- 18.幼儿智育的目标包括 选项： A:帮助幼儿获得系统的知识和技能; B:培养幼儿学习的兴趣; C:培养幼儿的求知欲望; D:发展幼儿的智力
