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当儿童将“小狗吃骨头”说成“小狗做吃骨头”,说明出现了搭配不当的临床表现。
选项:
A:正确;
B:错误
临床表现
骨头
小狗
发布时间:
2024-03-27 19:08:45
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(
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相关试题
1.
有16根狗骨头,小狗吃了(),大狗吃了(),()吃的多。A.()小狗()B.()大狗()C.()一样多
2.
如果有同理心,我们就会( )。选项: A:给兔子啃骨头 B:给公交车上的老人让座 C:给小狗吃胡萝卜 D:给护士打针
3.
3、如果有同理心,我们就会选项: A:给小狗吃胡萝卜 ; B:给兔子啃骨头; C:给护士打针 ; D:给公交车上的老人让座
4.
如果有同理心,我们就会( )。A.给护士打针B.给小狗吃胡萝卜C.给兔子啃骨头D.给公交车上的老人让座
5.
如果有同理心,我们就会( )。A.给小狗吃胡萝卜B.给兔子啃骨头C.给护士打针D.给公交车上的老人让座
6.
3、如果有同理心,我们就会A.给公交车上的老人让座B.给小狗吃胡萝卜C.给护士打针D.给兔子啃骨头
7.
【单选题】如果有同理心,我们就会( )。 A.给护士打针 B.给公交车上的老人让座 C.给小狗吃胡萝卜 D.给兔子啃骨头
8.
为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:正确; B:错误
9.
每当小狗蹲下时,你就给他一块骨头,重复多次后,小狗学会了蹲下这个动作,这个过程叫做:选项: A:阳性强化; B:阴性强化; C:阳性惩罚; D:阴性惩罚
10.
为了让幼儿更加容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“吃饭”说成“吃饭饭。”
11.
为了让幼儿更好地理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:对 B:错
12.
问:孙子后来为什么也喜欢小狗了? 选项: A、小狗叫得好听 B、小狗变漂亮了 C、小狗会叼痰盂 D、小狗有爱心
13.
以下哪种行为表现属于学习?() 选项: A:鸟儿向南迁徙 B:天一黑我就想睡觉 C:警犬听到哨声就扑向坏人 D:小狗饿了啃骨头
14.
为了让幼儿更好地理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
15.
经典动画短片《美味盛宴》中小狗为挽救男主人的爱情,没有做任何反应,一直在吃美味。 请判断对错()选项: A:对 B:错
16.
为了让幼儿更好、更容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。选项: A:对 B:错
17.
小欢今年两岁,刚刚学会了新词“小狗”。下列哪一项是过度泛化现象的表现( )。 选项: A:妈妈指着马儿,告诉他“马儿”,小欢很生气地说“小狗” B:重复说“小狗”,并手舞足蹈 C:指着百科全书上另一只小狗说“小狗” D:妈妈指着另一只小狗问他这是什么,他对妈妈不理不睬
18.
幼儿园老师给学生看一张小狗的照片,并用充满喜爱感情的语气说:“小狗”,学生也会形成这小狗的喜爱。这种对小狗喜爱的态度是通过()形成中的。 选项: A、联结 B、模仿 C、感情迁移
19.
以下狗可以吃的是()。 选项: A、鸡骨头 B、狗粮 C、生肉 D、生鸡蛋
20.
以下狗可以吃的是( )。选项: A:狗粮 B:生肉 C:鸡骨头 D:生鸡蛋
21.
以下狗可以吃的是( )。 A: 狗粮 B: 生肉 C: 鸡骨头 D: 生鸡蛋
22.
幼儿园老师给学生看一张小狗的照片,并用充满喜爱感情的语气说:“小狗”,学生也会形成这小狗的喜爱。这种对小狗喜爱的态度是通过()形成中的。选项: A:联结; B:模仿; C:感情迁移; D: 联想
23.
中国大学MOOC: 幼儿园老师给学生看一张小狗的照片,并用充满喜爱感情的语气说:“小狗”,学生也会形成这小狗的喜爱。这种对小狗喜爱的态度是通过()形成中的。
24.
小狗被我牵住了。(改为“把字句”)() 选项:A、小狗把我牵住了B、我把小狗牵住了C、我牵住了小狗
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