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语文课程的最终目标是帮助学生提高语文成绩,从而使他们具备升入高一年级继续学习的资格。
最终目标
语文课
继续学
发布时间:
2024-04-18 08:43:14
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1.
语文课程的最终目标是全面提高学生的语文素养。
2.
语文课程的最终目标是( )。 选项: A、 培养学生识文断字的能力 B、 全面提高学生的语文素养 C、 提高学生研读文学作品的能力 D、 培养专业写作人才
3.
关于社会通道与语文课程,下列表述正确的有哪些?选项: A:社会通道与语文课程都是发生语文学习的重要场所。; B:语文课程是语文学习的主渠道; C:语文课程以培养学生的语文素养,提高学生的听说读写能力为己任。; D:语文课程目标不一定在语文课程里面完成。; E:高水平的听说读写规则和策略,必须通过正规的语文学习。
4.
下列关于语文素养说法错误的是( )。 选项: A:提高学生的语文素养需要引导学生丰富语言积累 B:要全面提高学生的语文素养 C:学生的语文课程学习结束时就可以获得相应的语文素养 D:提高语文素养还要注重良好学习习惯的养成
5.
语文课程的基本理念有:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导 的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。
6.
以下关于语文课程的基本理念之间的关系描述正确的是选项: A:“全面提高学生的语文素养”是从课程特点的角度进行规定的。 B:“正确把握语文教育的特点”是从语文课程目的的角度提出的。 C:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是达到语文课程目的的策略,它是从学习方式的角度进行规定的。 D:“努力建设开放而有活力的语文课程”是从课程资源建设和开发的角度进行规定的。
7.
关于社会通道与语文课程,下列表述正确的有哪些A.语文课程目标不一定在语文课程里面完成B.高水平的听说读写规则和策略,必须通过正规的语文学习C.社会通道与语文课程都是发生语文学习的重要场所D.语文课程以培养学生的语文素养,提高学生的听说读写能力为己任
8.
义务教育语文课程实施从学生语文课本出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务。
9.
语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标。
10.
下面是某校二年级某班学生语文成绩。
11.
?下列有关语文课程理念的理解,不当的一项是()。 选项: A:九年义务教育阶段的语文课程,应当面向全体学生,使学生获得基本的语文素养 B:语文是实践性很强的课程,应当着重培养学生的语文实践能力 C:学生是学习和发展的主体,语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D:语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用
12.
语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导()、合作、()的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
13.
语文课程目标是从语文课程的角度出发,依据国家的教育方针,依据学生的身心发展规律,通过语文内容的学习,完成规定的教育教学任务而达到的要求。
14.
【判断题】语文课程目标是从语文课程的角度出发,依据国家的教育方针,依据学生的身心发展规律,通过语文内容的学习,完成规定的教育教学任务而达到的要求。
15.
()是义务教育语文课程目标的高度概括,是语文教育的出发点和归宿。选项: A:全面提高学生的语文素养 B:正确把握语文教育的特点 C:积极倡导自主合作探究的学习方式 D:建设开放而有活力的语文课程
16.
小学语文课程的基本理念包括( )A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.努力建设开放而有活力的语文课程
17.
小学语文课程的基本理念包括( )A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的特点C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式D.努力建设开放而有活力的语文课程
18.
下列关于语文课程的理解,正确的有哪些?选项: A:生活中处处有语文,因此语文课程的外延等同于生活的外延。; B:语文课程指向的是日常生活中难以习得的语文知识与语文技能。; C:学生的语文学习不一定在语文课程中发生。; D:为了语文学习需要而专门设置的。
19.
语文课程目标是从语文课程的角度出发,依据国家的教育方针,依据学生的身心发展规律,通过语文内容的学习,完成规定的教育教学任务而达到的要求。A.正确B.错误
20.
小学语文课程的基本任务是提高学生的选项: A:语文知识 B:语文能力 C:语文素养 D:思维品质
21.
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。对这一概念阐述不正确的是( )。选项: A:高中语文课程应在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。 B:高中语文课程,应面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神。 C:应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。 D:通过语文课程塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
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